关键词： 全国招教 2019
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一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。不选、错选、多选均不得分。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1.1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
A.潘菽B.廖世承
C.朱智贤D.房东岳
2.教师在教育教学过程中经常使用的表扬、奖励、竞赛和荣誉等方式，属于引起学生学习的（）
A.内部动机B.认知内驱力C.主导性动机D.外部动机
3.根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）
A.动机水平越高，学习效率越高
B.动机水平越低，学习效率越高
C.中等程度的动机水平有利于学习效率的提高
D.任务越难，学习效率越高
4.某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（）
A.联结学习理论B.认知学习理论
C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论
5.在学习我国34个省级行政区域的名称时，可以把34个省级行政单位按地区划分为：东北、华北、西北、西南、华中、华东、华南七大区域来记，这属于（）策略。
A.类比B.精加工C.记忆D.归类
6.婴幼儿期出现第一个加速期，然后儿童期平稳发展，到了青春期又出现第二个加速期，然后再平稳地发展，到了老年期就开始了各方面发展的下降趋势，这是指心理发展具有（）
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性
7.教学应着眼于学生的近发展区，它是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所能达到的水平之间的差异。这个概念是由（）提出来的。
A.巴甫洛夫B.韦特海默C.弗洛伊德D.维果茨基
8.（）是在青春期开始形成和发展的。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.内在自我
9.儿童的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，谋求他人的赞赏，判断行为的好坏主要依据动机，则该儿童处于道德发展的（）阶段。
A.相对功利取向B.遵守法规取向
C.社会契约取向D.寻求认可取向
10.给予奖励时，应注意诸多方面，下列说法中错误的是（）
A.要选择确定可以得到奖励的道德行为B.应强调外部奖励
C.应选择恰当的奖励物D.应奖励具体的道德行为
11.学校心理辅导的目标有两个方面，一是学会调适，二是（）
A.促进健康B.预防危机C.寻求发展D.学会适应
12.教育心理学研究的内容是（）
A.教学过程B.评价过程C.反思过程D.学习过程
13.皮亚杰的“三山实验”考查的是儿童的（）
A.自我中心性B.思维可逆性C.守恒概念D.单维思维
14.关于桑代克的“尝试—错误说”的教育意义，下列说法中错误的是（）
A.在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习
B.教师不应允许学生犯错，否则容易混淆知识，掌握较差
C.在实际教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果
D.任何学习都应是在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”
15.在奥苏伯尔的先行组织者技术中，“先行组织者”是一种先导性材料，它的抽象、概括和综合水平（）学习任务。
A.高于B.低于C.等同于D.略高于
16.“杀鸡儆猴”的典故适合用现代心理学哪一理论来解释（）
A.强化论B.社会学习论C.刺激—反应论D.从众理论
17.小强在地理课上学习了亚洲的地形地貌和地理位置，这些属于知识学习中的（）
A.命题学习B.概念学习C.符号学习D.判断学习
18.高智商是高创造性的（）条件。
A.充分B.充分要C.充分非要D.要
19.“学生喜欢我吗？”是教师在（）阶段担心的问题之一。
A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.关注发展
20.看见马路上的垃圾后绕道走开，这属于（）
A.回避条件作用B.刺激的分化
C.逃避条件作用D.刺激的获得
21.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，是通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象来帮助学生理解这一抽象概念的。这位老师所使用的直观手段属于（）
A.实物直观B.模像直观
C.言语直观D.表象直观
22.衡量一个人品德的重要标志是（）
A.道德认识B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
23.（）是通过多种方式收集研究对象的内部心理、外显行为等资料的方法。
A.调查法B.观察法C.个案法D.实验法
24.鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养方式分为（）
A.权威型、控制型、民主型B.民主型、溺爱型、专制型
C.放任型、民主型、强制型D.专制型、放纵型、民主型
25.学生先掌握“水果”的概念，再学习新的概念“苹果”，这属于（）
A.上位学习B.下位学习
C.并列结合学习D.同化学习
26.布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构相似的多种情境。这一观点强调的迁移类型是（）
A.一般迁移B.特殊迁移C.水平迁移D.逆向迁移
27.下列不属于发现学习优点的是（）
A.有助于提高学生智慧的潜力
B.有助于节省学习时间
C.有助于记忆的保持
D.有助于培养学生的内部动机
28.“学会如何学习”的实质是（）
A.学会在适当的条件下采用适当的策略
B.掌握科学概念和原理
C.掌握大量言语信息
D.形成学习兴趣
29.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）
A.教学设计能力B.教学监控能力
C.教学决策能力D.教学组织能力
30.学生的作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）
A.惩罚B.正强化C.自我强化D.负强化
31.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）
A.近景性内部动机B.近景性外部动机
C.远景性内部动机D.远景性外部动机
32.从气质类型的角度来看，“多愁善感的林黛玉”属于典型的（）
A.抑郁质B.黏液质C.多血质D.胆汁质
33.以下不属于抑郁症的表现的是（）
A.情绪消极、悲伤、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣
B.身体疲劳、失眠、食欲不振
C.心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张
D.动机缺失、被动、缺少热情
34.综艺节目《超级演说家》中，选手能通过精彩的语言表达出自己的情感，且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论，这类人群有可能是（）突出。
A.人际智力B.言语智力C.空间智力D.内省智力
35.老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
36.下列行为属于有意义的接受学习的是（）
A.科学家合作探索火星
B.学生兴趣盎然地听科普讲座
C.儿童尝试错误走迷宫
D.小明背诵10遍“近发展区”的概念
37.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）
A.榜样示范法B.说服教育法
C.情感陶冶法D.品德评价法
38.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）
A.对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
D.长期、反复、不断提高的过程
39.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是（）
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
40.教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式，称为（）
A.德育内容B.德育活动C.德育方法D.德育过程
41.孔子的学生颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话体现了德育的（）
A.导向性原则B.疏导原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.一致性与连贯性原则
42.根据一定的要求和标准利用表扬与奖励，批评与惩罚，操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为（）
A.实际锻炼法B.品德评价法
C.说理疏导法D.情感陶冶法
43.德育工作中基本、广泛的方法是（）
A.榜样示范法B.说服教育法
C.情感熏陶法D.实际锻炼法
44.在德育中，“一把钥匙开一把锁”贯彻了哪条原则（）
A.正面教育原则B.集体教育原则
C.知行统一原则D.因材施教原则
45.德育过程从本质上说是（）统一的过程。
A.个体与环境B.个体与社会
C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化
46.德育过程结构的构成要素是（）
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
47.人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、纪律教育等都属于德育内容中的（）
A.道德教育B.政治教育
C.思想教育D.心理教育
48.下列选项能体现陶冶教育法的是（）
A.启发引导B.循循善诱
C.春风化雨D.扬长避短
49.《中华人民共和国教育法》颁布于（）
A.1986年B.1995年C.1998年D.1999年
50.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》中指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平。因此，促进教育公平的根本措施是（）
A.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距
B.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
C.将学前教育纳入义务教育
D.保障公民依法享有受教育的权利
51.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下
52.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）内不得再次参加教师资格考试。
A.2年B.3年C.4年D.5年
53.下列做法没有违反《中华人民共和国义务教育法》对学校的有关规定的是（）
A.甲小学同意接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童小王随班就读
B.乙小学为了方便教学管理，把教学班级分为重点班和非重点班
C.丙小学发现一名六年级学生经常欺负其他弱小同学并屡教不改，决定开除该学生
D.丁小学选用未经审定，由自己老师参与编写的教科书
54.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列情况属于“不能取得教师资格”或“已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）
A.体罚学生，经教育不改的
B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
C.品行不良、侮辱学生、影响恶劣的
D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
55.教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和备的道德品质。下列教师的做法中违背教师职业道德的是（）
A.曾老师利用职务之便，私自将学生小雯的数学考试得分提高了10分
B.杨老师对工作高度负责，对学生的疑问总是很耐心地予以解答
C.李老师从不讽刺、挖苦、歧视学生，也不体罚或变相体罚学生
D.刘老师在日常教学过程中贯彻国家教育方针，并自觉遵守教育法律法规
56.苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有（）
A.鲜明的继承性B.强烈的责任性
C.独特的示范性D.严格的标准性
57.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）
A.为人师表B.清正廉洁
C.敬业爱业D.团结协作
58.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这体现了教师职业道德要求具有（）
A.超前性B.全局性C.导向性D.双重性
59.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习是教师职业道德规范的主要内容。其中，属于师德灵魂的是（）
A.教书育人B.为人师表
C.关爱学生D.爱岗敬业
60.《中小学教师职业道德规范》中明确指出，教师职业的基本要求是（）
A.以身作则B.尊重学生
C.爱国守法D.终身学习
二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中有两个或两个以上是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）
61.布鲁纳认为，学习任何一门学科的终目的是构建学生良好的认知结构，而建构良好的认知结构常常需经过（）过程。
A.新知识的获得B.知识的转化
C.知识的应用D.知识的评价
62.管理学习时间时，学习者要注意（）
A.高效利用佳时间B.统筹安排大块时间
C.充分利用零碎时间D.灵活利用零碎时间
63.关于关键期，下列说法中正确的有（）
A.处于关键期，在适宜的环境影响下，个体习得某种行为比较容易
B.关键期又称为敏感期
C.关键期是指个体早期生命中有一个比较短暂的时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响
D.如果因某种原因错过了某种心理发展的关键期，就不会发展了
64.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段的认知特征有（）
A.进行假设—演绎推理B.进行抽象思维
C.进行具体逻辑推理D.认识命题之间的关系
65.下列关于态度的实质的说法中，正确的有（）
A.态度的认知成分是成分
B.态度是一种内部准备状态
C.态度是指准备对某对象做出某种反应的语言或行为
D.态度是通过学习而形成的
66.专家型教师与新手型教师在课时计划上的差异表现在（）
A.预见性B.内容C.策略D.检查
67.维护教师心理健康的方法有（）
A.积极的自我调适B.构建社会支持网络
C.进行教学反思D.组织有效的干预
68.下列关于学习的实质的说法中，正确的有（）
A.学习只会引起行为的变化
B.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的
C.学习是由反复经验引起的
D.学习是天生的，本能的
69.操作技能与心智技能的区别在于（）
A.前者具有展开性，后者具有简缩性B.前者具有简缩性，后者具有展开性
C.前者具有内隐性，后者具有外显性D.前者具有外显性，后者具有内隐性
70.以下不属于德育过程的主要矛盾的是（）
A.教育者与德育内容、方法的矛盾
B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C.学生知的深与知的浅的矛盾
D.教育者提出的德育要求与学生已有品德水平的矛盾
71.马卡连柯指出教师要影响个别学生，首先要影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一起影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这属于德育原则中的（）
A.因材施教原则B.平行教育原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则D.依靠积极因素和克服消极因素的原则
72.说服教育的具体方式有（）
A.讲解B.表扬
C.谈话D.报告
73.初中生王某13岁，学习不好不想上学，父母让他到城里打工，一家汽修厂安排他当学徒。请在下列选项中找出正确说法（）
A.王某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B.王某父母的做法不合法，侵犯了王某的受教育权
C.汽修厂用工合法，张某已年满13岁
D.汽修厂用工不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》
74.在我国，取得教师资格的条件有哪些（）
A.中国公民、有教育教学能力
B.有良好的思想道德品质
C.有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D.有专业知识和正确的教育理念
75.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，以下教师的做法不太恰当的是（）
A.李老师工作兢兢业业，对学生不敷衍塞责
B.张老师教书努力，遵循教育规律，实施素质教育，可由于自身能力有限，做得还不太好
C.谢老师为人正派，廉洁奉公，尊重同事，尊重家长，偶尔有些学生课业不好也会帮忙辅导学生功课，做有偿家教
D.赵老师上课上得很好，学生很喜欢她，她也经常督促学生进行学习，但由于工作与家庭事务繁忙，很久没学习，也不重视自身的学习
三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后的括号内作答，正确的打“√”
，错误的打“×”。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
76.对于多血质的学生，可以采取多样化的教育方式，但要定期提醒，对其缺点要严厉批评。（）
77.班级越大，情感纽带的力量就越强。（）
78.鲁班因带齿的丝茅草叶划破手指而发明了锯子，影响其创造活动的心理机制是学习迁移。（）
79.晓丽是韩老师班上的学生，她性格孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或向老师请教时，韩老师及时给予其肯定回应，这种心理辅导方法是强化法。（）
80.学习者是否拥有相应的背景知识，这是产生学习迁移的前提条件。（）
81.学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于发现学习。（）
82.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于概念学习。（）
83.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在少年期。（）
84.美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。（）
85.学生阅读课文时能读出“言外之意”，说明他在运用组织策略。（）
86.教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关趋势，教师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着负相关。（）
87.刘同学热爱班集体，学习认真上进，对自己要求严格，他的这种性格特征属于态度特征。
88.思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中情是动力。（）
89.狭义的德育是指家庭德育。（）
90.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。（）
91.德育就是道德教育。（）
92.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。（）
93.学校虽没有法定的教育保护职责，却有法定的监护职责。（）
94.教师职业的大特点是职业角色的示范性。（）
95.当前教师队伍中存在以教谋私、热衷于有偿家教的现象，这实际上违反了依法执教的职业道德。（）
四、材料分析题（下列每小题列出的四个选项中有一个或多个是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。本大题共10小题，每小题3分，共30分）
96.学生小宁做了课前预习，在课堂上能够很好地回答老师的问题，得到了老师的表扬，从此以后小宁每天都会做课前预习，成绩也越来越好；小何因为某次在课堂上与同桌讲悄悄话，被老师当堂批评，从此以后小何便减少了在课堂上与别人讲话的次数。
上述两个材料都支持了桑代克的学习遵循（）的观点。
A.效果律B.练习律
C.准备律D.运动律
97.小明近在课堂上出现小动作，老师不予理睬，小明觉得无聊后小动作减少了。小明在家里顶撞母亲，母亲生气之余，取消了他每天饭后的游戏时间。
材料中老师和母亲的做法分别是（）
A.负强化B.消退
C.惩罚D.消极强化
98.以前几名成绩进入初中学习的小静，暗暗地鼓励自己上课一定要认真听讲，这样自己的成绩还会保持前几名。可是她的第一次期中考试成绩特别不理想，小静很难过，于是小静开始反思自己的学习，发现自己虽然认真听讲，但是有的科目没有听懂。在老师表扬了班级另外一名同学并介绍了他的学习方法后，小静虚心同那位同学学习，成绩有了进步。
材料中的小静对自己学习的判断和改变包括了哪些内容（）
A.效能期待B.结果期待
C.自我强化D.替代强化
99.李老师是一名初中生物老师，为了激发学生学习生物的兴趣，他运用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的小动物，引起学生学习生物的兴趣。后来又陆续介绍了与生物有关专业的良好就业前景和考研专业等，有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好生物。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学习的信心。
根据成败归因理论，李老师可以从能力、努力程度、任务难度、运气等因素帮学生对考试失利进行归因，这些因素又可以划分为不同维度，它们是（）
A.原因源B.稳定性
C.可控性D.区别性
100.初中生小丽学习认真刻苦，成绩一直不错，一直受到老师们的厚爱。班里转来一名和他成绩不分上下的新同学，她的考试成绩落在了该同学后面，她很难过。接下来的几次考试时，小丽心发慌，手出汗，脑子里一片空白，虽然老师安慰她一次没考好没关系，但是她依然担心考试。
材料中小丽的心理可能存在哪些问题，心理老师可以用哪些方法对其进行辅导（）
A.抑郁症B.考试焦虑
C.系统脱敏法D.合理情绪疗法
101.小学五年级的时候，小强就喜欢篮球明星姚明，虽然自己的个头并不高，但他积极参加篮球训练，在班级篮球比赛中表现出色。可是上了初中后，他因为个头关系，没能选拔上班级篮球赛的队员。他非常难过，对自己喜欢的篮球运动产生了怀疑。
依据埃里克森的人格发展阶段理论分析此材料，小强经历了哪些阶段（）
A.主动感对内疚感B.勤奋感对自卑感
C.自我同一性对角色混乱D.亲密感对孤独感
102.在有可能解答的问题情境中，有些人倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式；另一些人倾向于快速检验假设且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。
依据认知风格的相关理论分析此材料，冲动和沉思的衡量标准是（）
A.理智性B.反应时间
C.个体成熟程度D.精确性
103.本学期，班主任赵老师决定让班上同学轮流做值周班长，当赵老师告诉王健轮到他做值周班长时，他不假思索地说：“我不想当！”这让赵老师很吃惊，赵老师经过耐心询问才知道王健是怕影响学习。王健近已经多次拒绝参加班级活动，在班里造成了不良影响。此后，班级开展活动赵老师也有意不再找王健，但常常在班里郑重地表扬活动中表现好的学生，这样既鼓励了参加活动的学生，也促使王健逐渐认识到自己的不足。这一招还真灵，看到别人都积极参与班级活动，学习不受影响，王健被触动了，开始主动地参加班级活动。
依据德育过程的相关理论，此材料体现了（）
A.德育过程是组织学生活动与交往的过程
B.德育过程需要教师不断地说服、灌输和要求
C.德育过程是统一家庭、学校、社会多方面影响的过程
104.“某某幼儿园”是一所乡镇私立幼儿园，面对日益严峻的招生压力，该幼儿园打出了“校车接送学生”的口号，吸引了不少没时间接送孩子的家长，该幼儿园的生源因此得到了拓展。但该幼儿园的校车大多是低价购买的报废公共汽车，座位、车窗、玻璃等只进行了简单洗刷，车厢外层仅喷上了“某某幼儿园专用校车”的字样。2017年某日下午，校车在送学生回家的途中油箱突然爆炸，引起车辆起火，造成5名学生死亡，6名学生受伤。经查：该校车起初只是漏油，司机李某检修时违规操作才导致了油箱爆炸。李某本人仅开过半年多的出租车，无修车经验，后因酒后驾车被出租车公司辞退。
分析上述材料，造成学生死亡的法律责任应当由谁来承担（）
A.学生本人和学生家长B.幼儿园和司机李某共同承担
C.司机李某D.幼儿园
105.为了更好地教学，提高自身的素养，某中学青年教师李某攻读了研究生，也开始了她的因教促学、以学促教的学习活动。坚持三载，她终以优异的成绩获得了硕士学位。从此，她以“学习、学习、再学习”为励志语，并将其付诸行动。多年来，她在教学和科研等方面做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。
从教师职业的基本道德规范来看，材料中的李老师主要做到了（）
A.严谨治学、爱岗敬业B.以身作则、爱国守法
C.以身作则、热爱学生D.严谨治学、为人师表
2019年广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识测试试卷
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