关键词: 教师资格证
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拿什么来爱你,我的孩子们
容容,那个乖巧、温柔的女孩,总觉得她长大了一定会不一样。
派伦,小眉头一皱皱,“陈老师,谁谁谁怎么怎么样了……”
丹丹,每次亲我都把我脸亲得生疼,孩子的爱表达得这么简单吗?我应该教她温柔一点。
战禹明,小声小气的男孩,每次犯错误都让我不忍心批评,小牙一漏,往我身上一依,我就没办法了……
马子玉,这个女孩太优秀了,太懂事了,无论生活还是学习,从不用我费心,或许就是这样,我才让她感到不安吧,让她有种被冷落的感觉。其实,真的不是,你真的太优秀了!
李璐名,每次叫他,他都会很清脆地回答“哎”,让我好笑。而午睡该起床时却怎么也叫不醒,睡得呼呼的,像个小猪,呵呵,那时最可爱了。
案例分析
案例中,对每个幼儿的描述,都让读者眼前形象地出现栩栩如生的画面,画面中的每个幼儿音容笑貌鲜活生动。而能写出这样文字的教师,一定是一个心思非常细密、观察力特别强、善于记录的人,也是一个有毅力、能坚持的人,因为对幼儿这种程度的观察了解不是一天两天能做到的。当然,做这样观察记录的人,通常也是爱孩子、了解孩子的人,否则她不会花这么多时间去观察、记录,也不会描绘得如此细致和深刻。
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