关键词： 教师资格证

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13、 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程既要有教师的主导作用， 又要有学生的主体作用。

(2 教师要对教学过程起主导作用。

(3)教师要尊重学生的主体地位， 充分发挥其学习主动性。

(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、 怎样在教学中培养学生的智力技能?

(1)确立合理的智力活动原型；

(2)有效进行分阶段练习；

(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性； 注意原型的完备性、 独立性和概括性； 适应培养阶段的要求， 正确使用语言； 注意学生的个别差异。

15、 怎样培养学生的创造性思维?

(1)激发好奇心、 求知欲。 培养创造动机；

(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；

(3)培养发展学生的直觉思维的能力；

(4)促进创造性的活动， 培养创造性的个性品质。

16、 注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有： 注意的范围； 注意的稳定性； 注意的分配；注意的转移。注意可分为： 不随意注意(无意注意)； 随意注意(有意注意)； 随意后注意(有意后注意)。

17、 良好的记忆品质表现在哪些方面?

(1)记忆的敏捷性。 这是记忆的速度和效率特征。

(2)记忆的持久性。 这是记忆的保持特征。

(3)记忆的准确性。 这是记忆的正确和精确特征。

(4)记忆的准备性。 这是记忆的提取和应用特征。

18． 怎样帮助学生降低考试焦虑?

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。 如果面临重要的考试， 而学习者又不是十分有把握， 往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个佳值， 处于这个值时， 考试效果好， 过低或过高， 都会使学习受到 抑制， 常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法。

①自信训练。 让学生正确认识考试的重要性， 摆正考试的位置， 不要把考试看成是至高无上 的东西。

②进行放松训练或系统聪敏等， 放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

19、 为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动， 它规定着人的发展方向；

(2)教育， 特别是学校教育给人的影响比较全面、 系统和深刻；

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20、 教师应具有什么样的能力结构?

(1)须具备组织教育和教学的能力， 表现在善于制定教学计划， 编写教案， 组织教学， 与 家庭、 社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力， 教师语言应具有科学性、 逻辑性和启发性， 并善于结合姿态、 表情、 手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力， 表现在善于组织和管理班集体， 对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)具备自我调控能力， 对于出现的新情况， 教师能及时分析调整， 使工作达到优化的程 度。

21、 论依靠积极因素、 克服消极因素的德育原则。 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素， 限制和克服消极因素， 扬长避短， 因势利 导， 使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点， 找出学生思想品德中的积极和消极因素；

②善于创造条件使积极因素健康成长， 并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心， 启发他们自我教育， 发扬优点， 克服缺点。

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