关键词: 教师资格证
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
2019教师资格证面试教案:三年级下语文《惊弓之鸟》第二课时
惊弓之鸟
第2教时
教学目标:
1.理解课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发。
2.通过理解更羸说的一段话,读懂自然段意思的训练,并体会怎样把一段话写清楚。
3.学会本课生字新词,理解“能手”、“本事”、“孤单失群”、“大吃一惊”的意思,并懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
4.练习复述课文。
教学重点、难点:
1.教学重点──理解更羸说的话;继续进行读懂自然段的训练。
2.教学难点──理解更羸观察、思维的过程及判断的正确。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
一.学习第5自然段。
1.找。
更羸一步一步的分析正确吗?你从哪儿看出来的?请你读。
(多媒体显示:第5自然段)
2.说。
⑴ 同桌互说。
前后对照着说一说。
(多媒体显示:第9自然段后两句)
提示:你可以这么说,更羸分析什么,结果怎么样。
⑵ 交流。(指1~2名学生说)
(多媒体显示:“嘣的一声响”“直往上飞”加点)
(多媒体显示:“拍了两下翅膀”“直掉下来”加点)
⑶ 小结。
小朋友们真是了不起,会前后联系着读课文,这样课文就越读越明白。
3.演示。
(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)
你们看,更羸不用箭,只拉弦,“嘣”的一声,大雁直往上飞,拍了两下翅膀,从半空里直掉下来。
4.理解:“直”。
⑴ 这一段中有两个“直”,意思相同吗?
(多媒体显示:“直”变色)
老师列出了“直”的四种解释。
(多媒体显示:“直”四种解释)
⑵“直往上飞”中的“直”什么意思?
(多媒体显示:“2.一个劲儿,拼命;”变蓝)
⑶“直掉下来”呢?
▲ 笔直
你观察得真仔细,咱们再来看一看画面。
(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)
大雁果真是笔直地掉下来的。
(多媒体显示:“1.笔直;”变红)
▲ 不断地
咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。
(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)
5.指导读。
这段怎么读好?
谁来试试。(指1~2名学生读)
一起读。
二.总结谈话。
1.第5自然段就是说更羸不用箭,只拉弦,使空中的一只大雁掉下来。这和更羸的判断是完全相同的。
板书:判断
更羸真不愧是魏国有名的──(射箭能手)。
2.分男女生读第5、9自然段。
来,拿好书,女同学读第5自然段,男同学读第9自然段,咱们再来体会体会。
三.巩固练习。
1.练习。
⑴ 更羸说的话很有道理,也很清楚,下面,我们来做个练习,看看句子和句子之间是怎么联系起来的。
(多媒体显示:)
a 第1题“因为大雁受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以怎样。”谁来。
(多媒体显示:飞得慢)
b 第2题,谁来。
(多媒体显示:大雁离开同伴,孤单失群,得不到帮助,)
c 下面3题做在练习纸上。
d 交流,齐读。
⑵ 谁来说说,句子和句子之间是怎么联系起来的?
2.存疑。
这节课,咱们学懂了故事的主要内容。刚刚提问的小朋友站起来,你们提出的问题现在明白了吗?
至于这个成语什么意思,生活中怎么用,下节课再学习。
附板书设计:
惊 弓 之 鸟
伤口裂开
(看)飞得慢 受伤未愈 / │
/ │ 不 用 箭
→ → 往上飞 │
/ │ 只 拉 弦
(听)叫声惨 孤单失群 / │
弦响害怕 ↓ 掉 下 来
观察 分析 进一步分析 判断
相关推荐:
手机登录下载
微信扫码下载
微信扫一扫,即可下载