2019教师资格证面试教案:三年级下语文《翠鸟》

来源:时间:2019-01-22 15:03:17责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2019教师资格证面试教案:三年级下语文《翠鸟》

翠鸟

第1教时

教学目标:

1、引导学生认识翠鸟的外形,了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领,体验翠鸟静立、飞翔的美感,懂得爱鸟、护鸟。

2、认识本课14个生字;理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语,并能逐步运用;初步理解准确运用动词的表达效果。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

感受翠鸟的美;抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,学习作者观察事物的方法。

教具准备:

翠鸟挂图

教学过程:

(一)导入新课。

你们喜欢小鸟吗?你们认识哪些鸟?你们知道有一种会捉鱼而又长得非常漂亮的鸟吗?它的名字叫翠鸟。(板书课题;教学“翠( cu@ )鸟”)

(二)范读课文。

(三)自读课文,画出描写翠鸟颜色鲜艳的句子。

(四)教学第一部分。(第一自然段)

1.翠鸟长得非常美,这就是翠鸟。(揭示图画)

2.你们觉得翠鸟什么美?(红色的小爪子美;色彩美;眼睛美;小嘴也美)

说翠鸟的色彩美用了一个什么词?(教学“鲜艳(y4n)”:色彩非常鲜明好看。)

3.翠鸟的颜色非常鲜艳。怎么鲜艳?(结合教学橄榄(g3n l3n)色;赤褐( ch@h8 )色)

第一自然段写翠鸟的外形美,一共有几句?每句说的是什么?从哪些词句可以看出来?

第一句:讲翠鸟站立的姿态。

第二~五句:讲翠鸟鲜艳的色彩。

第六句:讲翠鸟的眼睛和嘴巴。

指点:这一自然段叙述有一定的顺序。讲翠鸟的色彩,先总的说一下色彩鲜艳,接着按

什么顺序介绍?(头上——背上——腹部。结合教学“腹(f))部”。)

4.朗读第一自然段。

5.讲翠鸟的色彩,不说“头上橄榄色,背上浅绿色,腹部赤褐色”,而说“像……色的头巾”,“像……色的外衣”,“像……色的衬衫”。这样写,让我们觉得翠鸟怎么样?(结合教学“衬衫”)

6.写翠鸟的眼睛美,用了一个什么词?(结合教学“灵(l0ng)活”)

7.翠鸟这么美,可以用哪些词来形容?

语言训练:(______)的翠鸟

结合理解“小巧玲珑”(形体小而精巧,这里说翠鸟很灵巧、灵活。)

说说翠鸟的外形怎么美。

语言训练:翠鸟______。

(五)集中复习分散教学的生字词。

翠鸟:特别指出“翠”字下边的“卒”一竖不超过“从”。

鲜艳:色彩很鲜美、很明亮。

腹部:特别指出右半边的“复”中间是“曰”。

衬衫:(突出是“衤”)

灵活:(引导学生举例理解)

(六)教学另一部分生字。出示带有生字的句子:

翠鸟在水面上疾飞,等待游到水面的小鱼,小鱼悄悄吹着水泡也逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。

先读句子,在句子中了解由生字组成的词的意思,结合教生字的音和形。

疾飞:“疾”是“快”的意思,即很快地飞。

等待:“待”是守候,即等着。

水泡:可举例解释;注意读准字音,是第四声。

锐利:“锐”是尖利。这里是说眼睛很尖,一眼就看到。

饲养:喂养。

逮,注意“隶”的写法。

希望(可用造句的方法理解。)

(七)指导写字。

(八)作业:

写字,朗读课文。


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