关键词： 教师资格证
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(一)教育理念
1．你尊敬的教育家是谁？为什么？
我尊敬的教育家就是周总理称之为“国宝”、温总理称之为“把爱心献给教育的人”的霍懋征老师。
首先，她不计较得失，是真心爱教育。1943年，霍老师从北京师范大学毕业，作为多次获得奖学金的品学兼优的好学生，本来可以留校工作，但她选择了到北师大二附小当一名小学老师。有人曾问起霍老师：做了一辈子小学老师，放弃了那么多“高升”的机会，后悔不后悔时，霍老师坚定地说：“不后悔，因为这里更需要我。”
其次，霍老师是中国第一批特级教师，从教60多年来，从来没有一个学生掉队。她的名言就是“没有教不好的学生”。她帮助后进生和边远地区学生的很多故事，都被传成佳话。
后，她奉行活到老、学到老、教到老的信念。退休后，霍老师依然没停止她为教育事业四处奔走的脚步，足迹遍及大江南北。她担任了许多社会职务，对每个职务都尽心尽责。她曾说过，“只有知情，才能出力”，所以她把随政协外出视察、参观、访问、讲学等，都看成是学习调查、掌握情况、了解民意的好机会。在一年的全国两会上，霍老师对中小学生负担过重的情况非常痛心。于是，她一方面直接向教育部部长反映情况，一方面和民进中央妇委会的同志撰写了《为孩子们呼喊》的文章。
霍老师这种为教育奉献一生而无怨无悔的精神深深感染和鼓舞着我，所以她是我尊敬的教育家。
2．如何爱学生？如何理解师爱无限？
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何去爱学生。”怎么爱学生呢？我认为有这样的几个方面：
第一，多观察学生，多接触学生，多了解学生，多换位思考。尊重所有的学生，把他们都当成各具特色的、有待进步的“人”来看待，学会欣赏他们，找出其闪光点，引导他们走上正确的人生之路。让他们知道“天生我才有用”这个道理。
第二，要把每一个学生都当作是自己的孩子来教。平等地对待所有的学生，不要因学生的容貌、性别、成绩、家长的职位、家庭的贫富等差异而左右我们对学生的态度、左右我们对学生的眼神和语气。我们要特别关爱那些贫困生、后进生、有心理障碍或智残的学生，多给予他们温暖，不知疲倦地引导、教育、鼓励和帮助他们。
第三，我们对待学生的爱不能是溺爱。对学生我们不能一切包办，更不能代替，要多给学生们锻炼的机会，真正确立学生的主体地位，绝不能越俎代庖，要培养他们独立自主、坚忍不拔、百折不挠的精神和品质。
第四，我们要用孩子眼中的爱、需要的爱和方式去爱，而不是用成人式的爱去爱学生。学生需要的是朋友式的、平等型的、宽容式的、在玩中交流式的爱。
第五，自我修养。有句话说，师高弟子强。所以，作为老师，一定要有高尚的人格和渊博的知识，做学生好的服务者。同时，还要善于自省，想想自己有哪些还需要改进的？怎么做才能更加地完美。每一天都要将自己精彩的一面呈现给学生。这也是爱学生、赢得学生的好方法。
作为老师，只要你每天用心去与学生交流，每天俯下身子，你就一定会聆听到爱的声音！
3．朱永新先生所谓的“理想的教师”是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高(八条)。
一、理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。
二、理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
三、理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。
四、理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。
五、理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
六、理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。
七、理想的教师，应该是一个关注人类的命运、具有社会责任感的教师。
八、理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
但是我觉得做一名老师：
首先，须有高尚的品德。教师职业的大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
其次，教师对学生要有一颗慈母般的爱心。苏联教育学加苏霍姆林斯基说：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”所以，在日常教学中，教师要像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
后，教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说相当重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”“数字时代”“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者一定要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，及时更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
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