【教学过程】

(一)热身导入：听故事，说感想

1.讲述故事

小黄鸭和小黄鸡是同桌。有一天，小黄鸡被大白鹅老师批评了，小黄鸭也觉得很难过，又不知如何安慰她。

2.交流讨论

师：在生活中，你们有没有遇到这样类似的事情?

生1：有，当时我的同桌丢了钱，我也不知道怎么安慰他。

生2：有一次，小伙伴被别人误会了，我也不知道该怎么做。

3.提出主题

在我们的生活中，和人相处的时候，有时会遇到很多无奈的事情，不知如何处理，这节课，我们一起来看一看怎么做到，你快乐，我也快乐。

(二)主题活动一：想一想

1.讲述规则

播放视频。白天，我和小明还在教室里一起打闹，下午“我”在放学的路上，碰见在校门口偷偷哭泣的小明。

2.完成活动

3.交流讨论

师：如果你是视频中的“我”，你会去帮助小明吗?为什么?

生：会，因为小明是我的同学，而且我也可以给他安慰。

师：若你帮助了小明，你觉得会有什么样的结果?

生1：小明会备受鼓舞，树立起学习的自信。

生2：朋友关系更加坚固。

师：联系实际，帮助他人，对于你自己又有什么不一样的感受呢?

生：帮助别人，看着他人脸上的笑容，自己变得更加的快乐。

4.教师小结

通过同学们的讨论，我们知道，向他人伸出援助之手，对我们的生活有很大的帮助，你快乐，我也快乐。

(三)主题活动二：找一找

1.讲述规则

角色扮演。回到当时朋友心情低落的时刻，分别扮演他人和自己，看看有哪些帮助他人的方法。

情境一：小红丢了钱，心情低落。

情境二：小勇被人误解，难过。

2.完成活动

3.交流讨论

师：在角色扮演的过程中，你们发现了哪些帮助他人的方法?

生1：设身处地的为他人着想。

生2：宽慰他人，给他人支持与建议。

4.教师小结

通过活动我们发现，有一些与人相处的方法可以帮助我们建立和谐的人际关系。

(四)总结升华

本次课程就要结束了，请大家拿起手中的画笔，发挥你们的想象力，画出一幅和谐的班级大合照。

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