关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、教学目标

1、知识与技能

（1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；

（2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。

（3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.

2、过程与方法

在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程；学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。

3、情态与价值观

通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题。

二、教学重点、难点：

（1）重点：直线的点斜式方程和斜截式方程。

（2）难点：直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。

三、教学方法：讲授法，案例教学法，讨论法。

四、教学过程

五、板书设计

用点斜式公式求直线方程必须具备的两个条件：（1）一个定点；（2）有斜率。

掌握已知直线方程画直线的方法。斜截式方程源于点斜式方程，是点斜式方程的一种特殊情形

 六、教学反思

本节课在新课程理念的指导下，传统的接受式教学模式被生动的探究式学习活动所取代，课堂活起来了，学生动起来了。作为一名教师还要不断学习，增强研究意识，不断进行教学反思，在反思中学会教学，不断地发展自我，提高自我，寻找最适合学生的教学方法。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开