关键词: 教师资格证
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【教学过程】
《上去高山望平川》
一、课堂导入
师:著名音乐家冼星海曾经说过:民歌是中国音乐的中心部分,要了解中国音乐,必须研究民歌。首先同学们在地图上找出西北五省的地理位置。并且用“晋、陕、宁、甘、青”等简称填写在相应的位置。然后同学们想想西北的自然风貌、生产方式、以及西北人的语言、性格特征,再进行回答。
师:西北是黄土地与蓝天,不是喧嚣的尘世、色调、景物,这和我们南方的大都市是有区别的。西北音乐的声音都比较单调,很多东西是凝重不变的,就像西北人。在艰苦的环境中,人们是用音乐排解心中的苦闷,用歌声表达自己不能随便告于他人的情感,所以我们听到的陕北民歌才会感觉那么悠远,绵长,听到《走西口》才会让人肝肠寸断。
二、新课讲授
1、初听歌曲:播放歌曲《上去高山望平川》。
师:青海是江、河之源,冰川晶莹、湖泊如镜、万涓清流。草原绿茵如毯、油菜如金、牛羊如云。这块净土,孕育了无数优美的民歌,也孕育出王骆宾这样的民歌之子。那么,接下来,我们听一首青海的民歌——《上去高山望平川》。
师:同学们知道这首民歌演唱的内容是什么吗? 生:这首民歌表达了青年男子对心爱的姑娘的思念和爱慕之情——采用比兴手法。
师:同学能发现这首歌曲的特点又是什么吗?
生:歌曲高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由、多用假声或真假声结合的方法演唱。
2、介绍“花儿”及青海“花儿”。 《上去高山望平川》是一首青海花儿,在全国各地颇具影响,声誉极高。歌曲音域宽广、音调淳朴,由上下两句构成。歌词采用自问自答的形式,多次出现四度跳进与大跳,表现鲜明的地方色彩。 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等广大地区的一种山歌,是当地人民的口头文学形式之一。“花儿”又称“少年”。男青年唱的叫“少年”,女青年唱的称“花儿”。据说,“花儿”至少已有四百多年的历史了。它内容丰富多彩,形式自由活泼,语言生动形象,曲调高昂优美,具有浓郁的生活气息和乡土特色,深受回、汉、藏、东乡、土、撒拉等民族的喜爱。花儿结构分两段,前段比兴、后段是歌唱的主题内容。曲调具有浓郁的抒情性,演唱时用宁夏方言,有浓郁的地方气息。 复听歌曲,带领学生们用方言演唱。
三、巩固提高
本节课学习了青海民歌,了解了青海民歌的特点及其艺术风格。再欣赏一首江苏民歌《茉莉花》,通过聆听江苏民歌和青海民歌来进行对比两首歌曲的不同特点,从而感受不同地区民歌的艺术风格,加深对不同地区民歌印象。四、小结作业
课堂小结:通过这首歌曲学生可以感受到解放后人民生活的变化,对新生活的热爱和向往,对家乡风光的赞美之情。
课后作业:下课之后欣赏一些其他中国民歌,然后和爸爸妈妈或者同学分享。
四、板书设计
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