关键词： 教师资格证

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《登山游戏》

【参考设计】

教学目标：

1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

教学重难点：

1.用线和形的组合，在纸上画棋盘。

2.画面的布局。

教学过程：

（一）导入新课

师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行游戏）

1.师生游戏。

2.师生共同讨论游戏棋的种类，导入新课。

（二）新课讲授

师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）

师：大家来看一看老师带来的是什么棋？（出示课件），大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。（板书课题）

1.学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？（师生讨论）

2.通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。（棋谱组成）

师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。

小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）

3.让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。（学生尝试）

4.选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

实践总结：

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

（1）在纸上随意画一条弯曲的线。（初步领悟）

（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。

（3）安排棋子的行进路线图或序号。

（4）根据画面想象如何进行登山游戏。（出示课件）

5.提出作业要求：（出示课件）

（1）路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。（深层引导）

（2）四人为一组合作完成。（创新设计）

小组长安排好分工与合作：

一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。学生设计制作、教师巡回指导。

（三）发展阶段

1.小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，小组展示作品，谈谈与众不同的创想。（交流心得）

2.对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

3.玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。

（四）课堂小节

这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。

（五）板书设计

登山游戏

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