童话类课文包含寓言、神话，在人教版小学语文教材中共占10%，主要分布在一二年级，在历年小学教师招聘面试中出现的频率也比较大，虽然难度不高，但也容易失分，主要出现的问题有：

1.轻童话重说教。忽视了童话类课文中精彩的童话元素，比如幻想、想象、童话中鲜活的形象等等，而侧重对童话中蕴含的做人做事的道理进行讲解，将童话课上成了思想品德课。这样的处理方式在实际授课中不能引起学生的兴趣，甚至引起学生的反感。

比如《卖火柴的小女孩》一文中，作者通过描述小女孩悲惨的命运，激发人们的同情和对冷漠残酷社会的控诉。在讲授这篇课文时，如果教师不把小女孩儿悲惨的命运分析透彻而直接抛给学生资本主义残酷的本质，学生将很难理解，作者安徒生寄托在文章中的真善美之情也很难真正地传递给学生，更何谈在学生心中生根发芽?

2.活动方式单一。考场上考生基本上都是千篇一律地采用读课文、演课文的方式来进行讲授，造成考官的审美疲劳，同时显示出自己教学方式的单一，因此很难获得高分。

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