关键词： 教师资格证

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一、教学目标

【知识与技能目标】

1.知道宇宙中天体的类别，理解天体系统中天体间的运动关系，以及宇宙中各级天体系统的层次关系。

2.了解地球在太阳系中的位置，理解地球的普通性，理解地球存在生命的条件和原因。

【过程与方法目标】

1.通过阅读课文，培养阅读、总结地理资料的能力。

2.通过绘制天体系统的层次图、太阳系八大行星图，培养动手能力和地理空间想象思维能力。

3.通过阅读图表，培养对比分析地理数据、解决地理问题的能力、表达地理观点的能力。

【情感态度价值观目标】

1.通过对地球宇宙环境的认识，树立科学的宇宙环境观。

2.培养热爱地球、珍惜地球、保护地球的情感。

二、教学重难点

【重点】

天体系统的层次关系、地球存在生命物质的原因与条件。本节主要在于学习地球的宇宙环境和地球在宇宙中的地位，而天体系统层次和地球特殊性刚好能说明这两个方面的基本特点。

【难点】

地球存在生命物质的原因与条件。学生对地球宇宙环境的了解仅限于一些表象知识，而对于这样宇宙环境对地球的重要意义却难意识到。

三、教学过程

环节一：导入新课

展示图片：璀璨星空

提出疑问，在这浩瀚的宇宙中，我们的家园地球处于一个什么样的位置呢?要了解地球 在宇宙中的位置，首先要了解地球所处的环境——宇宙的状况。

环节二：新课教学

活动一：了解宇宙空间

(1)引导学生阅读课文，提出问题。

①说一说什么是宇宙?

②宇宙中天体是如何分类的，组成宇宙的基本天体的有哪两种?

③组成宇宙的天体是杂乱无章的吗，说一说这些天体之间的关系?

指导学生阅读教材课文，引导学生组织语言回答问题。

(2)出示图文资料，引导学生说出天体和天体系统。

(3)试着绘制天体系统层次图。

要求：①按照自己设想绘制即可，示意图、框图等都可以。

②示意图要清晰、能正确反映天体系统层次。

③示意图以简洁明了为原则。指导全体学生在白纸上绘制天体系统层次图。选取绘制较

好的同学作品进行展示，并加以表扬。

(4)小结：宇宙环境的特点。展示天体系统图，引导学生总结天体与天体系统。

承转：了解了宇宙中天体系统层次以后，我们不禁要问，我们的地球处在天体系统哪一 个层次里面呢，这又对地球有何影响呢?

活动二：了解太阳系

(1)了解太阳系的构成引导学生阅读课文图表，提出问题。

①说一说太阳系中主要的天体名称及其质量关系。

②根据图表，说一说八大行星的质量之最、体积之最、公转运动半径之最、卫星数量之最。(包括最大和最小)

③根据体积、质量、距日远近可以把八大行星划分为哪几类，分别包含哪些行星?指导学生阅读课文和图标，提示学生组织语言，回答问题。 学生阅读图表，思考问题。抽查学生回答问题。

(2)绘制太阳系图

要求：①绘制太阳、八大行星、彗星、小行星带的相互关系。

②能正确表示各个天体的相对位置。

③示意图以简单明了为原则。指导全体学生绘制太阳系图。选取绘制较好的作品进行展示，并加以表扬。

小结：展示太阳系图，总结太阳系的特点，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

承转：地球是太阳系中一颗普通的行星，那么我们的家园——地球有没有特殊之处呢? 活动三：了解地球特殊性

(1)展示地球卫星图片。

从太空看，地球是一颗美丽星球，是什么让地球如此美丽呢，其有何特殊之处?引导学 生回答问题。

小结：地球的特殊之处就在于地球是目前唯一已知存在生命，尤其是存在高级智慧的天体。

(2)展示太阳系图和八大行星表面温度表。

引导学生阅读图表，思考问题。

①假如地球处在金星或者火星的位置，地球的表面温度会发生怎样的变化，这对地球生 物的生存有何影响?

②如果太阳光照突然增强或减弱数倍，地球的表面温度又会发生怎样的变化?

③假如八大行星的轨道相互交叉，地球现在的情况又会是怎样呢?

通过情景创设和设问，引导学生思考问题，突破本节重难点。

(2)展示地球图片和地球生态系统图。

引导学生阅读图文，提出问题：地球生物要生存，除了需要适宜的温度之外，还有那些 必需的物质条件?

(4)阅读课文，结合前面的分析说一说地球存在生命的原因和条件。

①说一说地球存在生命的必要条件?

②根据地球生命存在条件，试着分析其生命存在条件产生的外部原因和自身原因?

引导学生总结地球存在生命的条件和原因，帮助理清知识要点。

(5)小结：地球上存在生命的条件与原因

案例：探究火星上是否有生命存在。

①火星上是否有生命存在过?说一说你的看法和原因。

②与地球的最为相似的这个红色邻居是否适合我们人类居住，试着说一说理由?

③地球目前是我们人类唯一的家园，我们应该怎样对待我们赖以生存的家园?引导学生

思考问题。培养学生阅读能力、发散思维能力，进一步增强学生对地球的认识，培养学生热 情爱地球、珍惜地球的情感。

课堂总结：①引导学生，试着用自己的话说一说地球的宇宙环境。②根据板书，总结本 节知识。巩固重点知识，检验教学效果。

环节三：课后作业布置

1.在家住宿的同学制作一段计算机动画视频，演示宇宙环境。

2.在校住宿的同学写一篇小论文，描述地球所处的宇宙环境。

四、板书设计

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