【思路点拨】

对于题目中的现象应该从正反两方面来看，然后再分别谈谈优缺点，再说怎么做

【参考答案】

（判断表态）如果老师在课上故意出错来考验学生，我觉得是有利有弊的，应该辩证看待。

（分层论证）这种做法好的一方面在于能够激发学生的主观能动性，学生自己发现了错误，就会对这个问题印象更深刻，以后在学习中就会避免这样的错误发生。但另一方面，如果老师频繁采用这种方法，学生就会失去新鲜感和兴趣，对于老师的错误熟视无睹，或者注意力不集中的时候没有发现老师的错误，反而会把错误的当做是正确的。

（对策提升）我认为这种想法是好的，但老师要注意实施的方式，比如故意写错一个单词以后，提醒学生注意观察，看看谁能发现哪个地方不对。另外这种做法不能使用的太过频繁 ，并且某些比较复杂的知识点也不适合这种做法。

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