关键词： 教师资格

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• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
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　　关于教师资格证考试面试常见问题解析的讨论，相信很多参加教师资格证考试的考生们都会对此感兴趣的。为此，小编带来了一篇关于此方面的文章总结，来和各位考生们再次探讨一下。

　　你尊敬的教育家是谁，为什么?

　　【参考答案】：我崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐

　　第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

　　第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!

　　你赞赏的教学方法是什么?

　　【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学 方法。教学过程中，用一些平常生活中常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用 得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

　　学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

　　【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记 忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验 比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富， 抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

　　老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴 趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要 求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家 参考。

　　你认为一种科学的备课方法是什么?

　　【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课， 应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的要前提，老师研读与课程有关的资料是不可少的环节;第二“博 学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一 堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教 学效果起到决定性的作用。)

　　以上就是关于教师资格证考试面试常见问题解析的所有内容了，希望大家能认真的阅读本篇文章的内容，在今后的备考中多做练习，使自己顺利过关。

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