关键词： 教师资格证 2021

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单选题

1.教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。这些特征的出现标志着学校教育制度进入（  ）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

2.下列选项中，不属于活动课程所具有的特点的是（  ）

A.以知识的逻辑体系为中心编制课程

B.以生活题材为学习单元

C.强调把教材变为直接的和个人的经验

D.儿童通过解决面临的问题重构经验

3.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（  ）的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.人格倾向性

D.人格心理特征

4.“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，复习时应采取（  ）的策略。

A.合理分配时间

B.及时复习

C.多样化复习方法

D.尝试回忆

5.学习习惯是指在学习过程、学习生活中，在学习环境的影响下，反复练习形成的，最终发展成为个体需要的一种（  ）

A.习惯的生活方式

B.自觉的学习行为方式

C.条件反射

D.主动的学习模式

6.材料分析题

小丽是一个内向敏感的学生，二年级时张老师成为了她的班主任。张老师经常指责她的缺点，并当着全班同学的面批评她，小丽的成绩也一直不好。到了三年级，班主任换成了王老师，王老师上课时总是对她进行提问，下课时找她谈心；经常和小丽的家长联系，对于小丽的情况及时与家长沟通；在同学面前，对小丽给予适当地表扬。一段时间后，小丽在学习成绩、性格等方面都有了很大的改善。

上述两位老师采用了不同的评价方式，试分析王老师的评价方式有哪些特点。

【参考答案解析】

1.A【解析】题干描述的是前制度化教育的特点。

2.A【解析】A项属于学科课程的特征。

3.D【解析】能力与性格属于人格心理特征的范畴。

4.B【解析】遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。因此，及时复习是防止遗忘的策略。

5.B【解析】学习习惯是指在学习过程、学习生活中，在学习环境的影响下，反复练习形成的，最终发展成为个体需要的一种自觉的学习行为方式。

6.材料分析题

材料中，张老师注重运用总结性评价，而王老师注重运用发展性评价、形成性评价和个体内差异评价。

（1）发展性评价以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题。评价的根本目的是为了促进评价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价对象的未来。材料中的小丽敏感内向，成绩不好，王老师通过与她谈心，联系其家长等方式充分的了解小丽，并帮助她进步。

（2）形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。形成性评价可以改进学生的学习，强化学生的学习。王老师在小丽的教育问题上，关注小丽的学习过程，这也促进了小丽在学习和性格方面的改善。

（3）个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。个体内差异评价体现了尊重个体差异性。材料中，小丽敏感内向，成绩不好。王老师针对她的这些特点，在课堂上对她进行提问，在同学面前适当地表扬她，逐渐帮她建立起自信心，使她在学习中体验到成功的快乐。从而促使小丽在学习和性格上都有了很大的改善。

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