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写作题
写作题是限时作文,写作时间短。因此,考生要想得到较高分数,必须要注意一些应试技巧。
第一,审清题目,准确立意。审清题目,准确立意是写好作文的第一关。要想立意没有偏差,就要对题意(题目、材料的含义)进行认真研究,即使时间不够,宁可长文短写,也要保证有足够的时间认真审题立意。如果是“命题作文”,一般要明确两点:一是写作对象,二是写作重心。如果是“材料作文”,就要细读材料,把握材料主旨,对材料进行整体感知,找中心句或关键词来整体把握材料主旨;对于没有中心句或关键词的材料,要加以概括,找出第一立意。如果是“话题作文”,要弄懂题目(或话题)中词语的含义,挖掘话题内涵。对于看图作文,要弄清楚画面内容,找到显示作者意图的关键部分,如标题、说明文字,以及人物的语言、表情等,弄清图画的寓意、出题人的意图。
第二,反复点题, 紧扣主旨。在考场上,作文切勿跟文题若即若离,太曲折、太含蓄是作文的大忌。最积极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出主题。所谓点题,就是在恰当的地方用精要的语句点出文章的主题,暗示全文的脉络层次。写作题一般是论述文,因此点题对于写作非常重要,它是获取保险分的“奠基石”,是获取高分的妙招,更是挽救离题文的“救命草”。在作文中不断地提到文题,还能引领阅卷教师了解考生的思维。考生在落笔时应有意识地强化点题,最好开门见山,避免评卷老师看半天不知所云;在行文中,要多运用主旨句,多次强调和凸显主旨,解除考场上由于高限制条件而产生的紧张,从而导致偏离题意的后顾之忧。点题应做到如下几点:巧借题目点题;运用材料时,要恰切地把关键词嵌入材料;结束文章时,应呼应主题。总之,考生要适当、有效地点题,让阅卷老师感觉到自己的写作始终围绕主题,力避离题之嫌。
第三,结构简明,条分缕析。结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现,所以结构简明与否会直接影响作文的分数。考生写作前先要整体构思开头结尾、过渡照应、主体展开、材料选取等,只有想清楚了,才能写清楚;只有写清楚了,阅卷老师才能看清楚;只有阅卷老师看清楚了,分数才会较高。教师阅作文卷时,阅读每篇作文的时间平均只有一分钟。因此,一篇应试的议论文最好只包括三大部分,五到六段文字:第一部分,简要提引原材料,旗帜鲜明地提出中心观点;第二部分,分三至四段,每一段最好设一个分论点,用二至三个论据加以论证,这三至四段,可以是并列式,也可以是层进式或对照式;第三部分,对全文论述的观点进行总结升华,给人以完整感。这样的结构会使文章简明、严谨且不呆板,还能让阅卷老师一目了然。
第四,文采飞扬,显示才情。“言之无文,行而不远”,好的文章离不开好的文采,流畅优美的语言总能给人赏心悦目的感觉。文采出众的考生往往会绝处逢生,哪怕文章空洞肤浅,阅卷老师也可能手下留情放你一马。对于教师招聘考试的写作题来说,漂亮的开头和结尾尤其重要,因为好的开头有先声夺人之势,会让人一见倾心;好的结尾有画龙点睛之效,能醒人耳目。作文的语言美,可以从以下几个方面来练就:一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故、流行歌词等;二是综合使用多种修辞手法,比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等;三是综合使用各种句式,如多用短句、倒装句、双重否定句等;四是丰富自己的生活和文化积累。总之,优美的语言能使文句更形象、生动、有意蕴;使文意更鲜明突出,耐人寻味。
第五,卷面整洁,规范有序。文面如人面,它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。字迹清楚、端正,字体美观大方,标点符号使用规范、准确,无明显涂痕的试卷,能立即获得评卷老师的好感,这样一来印象分就高了。因此不要在卷面上过多修改,更不能把错误的地方涂成黑点,以免影响卷面的整洁、美观。应试作文还要注意字数的要求,限最多字数的,不要超过;限最低字数的,数量超过限定字数50~100字较为适宜。
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