关键词： 教师资格证

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01

小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于( )。

A.平衡

B.同化

C.客体永恒性

D.顺应

【答案】D。解析：本题考查的是皮亚杰建构主义发展观。提出主要的概念有：图式、同化、顺应、平衡等。

选项A，皮亚杰的平衡概念是主动调节认知活动的最高原则，具有主动性。

选项B，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

选项C，客体永恒性即当某一客体从儿童视野逐渐消失时，儿童知道该客体并非不存在。

选项D，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

根据题干，小刘学习球类运动的知识融入大家，是改变认知结构适应新刺激的表现，是顺应的表现。故排除ABC，本题选D。

02

张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于( )。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

【答案】D。解析：本题考查教学目标的分类。(1)知识性目标动词：捕述，识别、列出、列举，说出。举例说出，说明，举例说明，概述，区别解释，选出、收集，处理，阐明、分析、得出、设计.报定、应用，评价、撰写。(2)技能性目标动词：尝试、模伤、运用、使用。(3)情感性目标动词:：体验、参加、参与、交流、关注、认同、拒绝、确立、形成、养成等。情感性目标：是培养学生的情感态度和价值观的。题干的描述“体会时间的宝贵”是情感性目标的典型体现，因此本题正确答案为D。

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