关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.胎儿期的形态发育以及幼儿的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律。这体现了幼儿生长发育的（  ）特点。

A.阶段性

B.程序性

C.不均衡性

D.个体差异性

2.学前教育行动研究的目的是（  ）

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育问题

C.解释学前教育现象

D.解释学前教育因素

3.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期被称（  ）

A.潜伏期

B.发展期

C.转折期

D.关键期

4.在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点，也是课程评价标准的是（  ）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程模式

5.使儿童初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯”是（  ）的社会教育目标。

A.托儿所

B.幼儿园小班

C.幼儿园中班

D.幼儿园大班

二、材料分析题

材料一

背景：在一次绘画教学活动中，教师在猫脸的左右两边各画了对称的四根胡子。一男孩叫道：“老师，猫的胡子不是这样画的，猫的胡子是长在鼻子上的！”

教师：“嗯，我画错了吗？”老师愣了一下。

男孩：“不是这样画的，是长在鼻子上的。”

教师：“我看到的好像是长在脸上的，等会儿我们去看看好吗？”

男孩：“是长在鼻子上，好吧。”

结果：参加本次教学活动的所有孩子画的猫，胡子都是长在鼻子上的。

材料二

一次幼儿园大班绘画教学活动的幼儿操作环节，孩子们都在认真地作画。一个男孩抬头看了一下对面女孩的画说：“画得这么难看！”女孩说：“你画得才难看。”相视一笑又继续作画，教师听到了严厉地说：“不要管人家！”两个孩子听了赶紧把头低下。

请分别就上述两个案例完成以下两个问题：

（1）就教师在美术活动不同教学环节中对幼儿的回应做出评析。

（2）就美术教学活动中教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的言语互动价值以及操作策略谈谈自己的看法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】生长发育具有程序性，即指生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂的规律。

2.B【解析】行动研究法作为一种特殊的研究方法，着重于将教育科学研究和教育实践活动合二为一，用行动的方式来认识和解决教育活动中的实际问题。

3.D【解析】关键期是指由生物学因素决定的、个体做好最充分准备来获得新的行为模式的发展时期，换句话说，它是儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。

4.A【解析】课程目标既处于课程核心位置，又是课程设计的起点，也是课程评价标准。

5.B【解析】题干的描述是幼儿园小班社会的教育目标。

二、材料分析题

（1）在案例一中，很明显老师在教学活动中失控了，没有很好地掌控课堂。当有男孩质疑老师：猫的胡子是长在鼻子上，而不是长在脸上的。老师把关注点放在了这个问题的正确答案上，没有真正领会孩子提出这个问题的原因。孩子一再地提出自己的看法，老师没有做出正确地回应，幼儿的绘画活动并不像成年人的画作一样要求写实性，最重要的是引导孩子去想象、感受对物体的美的感觉。案例二中教师的回应确实有效控制了课堂秩序，但是也丧失了一个很好的教学契机，同时也没有解决孩子心中的疑问。

（2）美术活动是一种培养幼儿感受美和表现美的幼儿教学活动。其中幼儿教师的引导作用至关重要，良好的美术启蒙教育将会为孩子一生的发展打下良好基础。教师和幼儿之间的互动不仅涉及师幼关系问题，还涉及幼儿美术活动的教育教学方法问题。作为教师：①要正确处理教师和幼儿之间的关系，这主要表现在日常的师幼互动中，教师要真正尊重幼儿，尊重他们的想法、意愿，允许他们自由表达意见，针对幼儿的疑惑，教师需要做出符合幼儿认知能力的回答，并同时启发幼儿更多的思考，使幼儿的想象力和创造力不断得到发展。②要帮助幼儿建立良好的同伴关系也是幼儿教师的一大任务，这是因为同伴关系对幼儿社会性发展的影响至关重要。因此，在教育教学过程中幼儿教师应该鼓励幼儿之间的友好交往，并帮助他们解决交往之间发生的冲突，学习正确的交往方式。

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