关键词： 特岗教师 2023
一、单选题
1.教师的表率作用主要体现在（ ）
A.衣着整洁
B.举止端庄
C.态度温和
D.言行一致
2.根据管理层次的不同，课程可以划分为（ ）
A.国家、地方、学校
B.小学、初中、高中
C.知识、能力、态度
D.基础型、拓展型、研究型
3.“因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以害怕；并不是愁了才哭；生气了才打；怕了才抖。”持有这种观点的情绪理论是（ ）
A.詹姆斯—兰格情绪理论
B.坎农—巴德情绪理论
C.沙赫特和辛格的情绪认知理论
D.艾利斯的情绪理论
4.学生掌握了英语语法后对掌握汉语语法起到了干扰作用，这是一种（ ）
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.水平迁移
5.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）
A.教师与学生
B.学生与学校
C.教师与学校
D.教师与教案
二、多选题
1.教育学是研究（ ），揭示教育规律的科学。
A.教育事实
B.教育现象
C.教育问题
D.教育方针
2.关于班集体的概念，下列说法正确的是（ ）
A.班集体就是什么事都由所有人一起做
B.良好的班集体有利于学生身心发展
C.纪律松弛、涣散的群体也是集体
D.不是任何一个班都称得上班集体
3.人本主义教学观是在人本主义学习观的基础上形成和发展起来的，该理论植根于自然人性论的基础之上。下列教育理念中，具有人本主义色彩的有（ ）
A.强调自由学习和合作学习
B.强调在日常的教学中培养学生健全的人格
C.提倡情感型的师生关系
D.强调将课程的重点从个人转向教材
4.学校心理健康教育的主要内容包括（ ）
A.学习辅导
B.生活辅导
C.职业辅导
D.法律辅导
5.甲是某校的老师，为了年终考核取得好成绩，甲应当做的准备包括（ ）
A.只需要专注于自己的专业知识储备就可以了
B.应当重视工作状态和工作成绩
C.不应忽视思想政治的提高
D.要和校领导搞好关系
【参考答案解析】
一、单选题
1.D【解析】教师的表率作用主要体现在言行一致，教师应时刻用高标准要求自己的一言一行，向学生展示世界的真、善、美，用自己的言行为学生树立起较为完美的职业形象。
2.A【解析】从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
3.A【解析】詹姆斯—兰格情绪学说是有关情绪的生理机制方面的第一个学说。美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格都强调情绪的产生是植物性神经活动的产物，也就是说，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。题干所述符合詹姆斯—兰格情绪学说。坎农和巴德认为，情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验，而由植物性神经系统产生个体的生理变化。沙赫特和辛格的理论认为情绪状态是由认知过程、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的结果。艾利斯提出的“情绪ABC”理论认为，一个人情绪的好坏主要是由自己的认知和想法决定的。
4.B【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干所述为负迁移的典型事例。
5.D【解析】教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织；教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。在题干所述情景中，教育法律关系的主体是教师和学生，教育法律关系的客体是教案。
二、多选题
1.BC【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2.BD【解析】班集体内部有明确的分工，并不是什么事都由所有人一起做。A项说法错误。学生群体和班集体之间有着本质差别，班集体是班级群体的高级形式，必须具备四个基本特征。C项说法错误。
3.ABC【解析】人本主义色彩的教育理念有：（1）在平常教学中培养健全人格。（2）推行以学生为中心的教育理念。（3）培养团体精神的合作学习。（4）推崇人性中心课程。人本主义者将课程的重点从教材转向个人，以人的能力的全面发展为目的。（5）提倡情感型的师生关系。（6）提出自由学习的教学模式。
4.ABC【解析】心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和职业辅导。
5.BC【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。所以，教师考核的具体内容包括工作政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四项。结合题意可知，甲不应只专注与业务水平的提高，也应该重视工作态度、工作成绩和政治思想。
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