关键词: 特岗教师 2021
一、单选题
1.教育机构的设置,层次类型的分化,各级各类教育机构的制度化,都受社会生产力发展水平的制约,这说明教育制度具有( )
A.规范性
B.客观性
C.历史性
D.强制性
2.( )是教师通过语言系统地向学生传授科学文化知识,并促进他们的智能与品德发展的方法。
A.讲授法
B.谈话法
C.练习法
D.演示法
3.周末,小明同学认真完成作业后,被允许玩半个小时的电子游戏。这种强化方式是( )
A.负强化
B.正强化
C.消退
D.惩罚
4.下列关于学习困难综合征的说法,错误的是( )
A.是一种学习技能的发育障碍
B.若智商低于70者,不属于学习困难
C.一般认为是多种因素综合作用的结果
D.表现在概括等综合方面能力低下
5.《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中要求小学生每天睡眠时间应达到____小时,初中生睡眠时间应达到____小时,高中生应达到____小时。( )
A.10;9;8
B.9;8;8
C.10;9;9
D.9;8;7
二、判断题
1.教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。( )
2.备课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于上课的水平。( )
3.个案研究的对象易选择,又可以结合日常的教育教学工作,并且不会影响展开研究,尤其是对成绩低的学生、行为不良的学生、学习优秀学生的研究,个案研究方法有非常大的价值。( )
4.社会认知理论认为,替代经验对自我效能感的形成影响最大。( )
5.在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】教育机构的设置、层次类型的分化、各级各类教育机构的制度化,都受客观的生产力发展水平制约,具有客观性。
2.A【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。
3.B【解析】正强化也称积极强化,是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。题干所述为正强化的典型运用。
4.D【解析】学习困难综合征是一种学习技能的发育障碍。这类学生并非呆傻或愚笨,而是从发育早期阶段起,获得技能的正常方式受损,表现在阅读、计算等单一方面的能力低下,而其他技能均属正常。其产生原因一般认为是多种因素综合作用的结果。故D项错误。
5.A【解析】《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中明确提出3个重要时间:要求小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。
二、判断题
1.√【解析】不同的社会发展阶段有不同的教育目的。教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。
2.×【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接体现,是提高教学质量的关键。
3.√【解析】题干所述体现了个案研究对教师的研究的现实意义。
4.×【解析】社会认知理论认为,个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。
5.在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。( )
5.×【解析】信息加工心理学家大多同意将人类习得的知识分为两大类:一类为陈述性知识,另一类为程序性知识。陈述性知识大致与我们传统上讲的知识概念(即狭义的知识)相当。
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