关键词： 特岗教师 2020

单选题

1、俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，好首先做到（  ）

A. 严于律己，以诚待人

B. 谦虚为怀，戒骄戒躁

C. 相互帮助，通力合作

D. 凡事不要先出头

2、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（  ）现象。

A. 近发展区

B. 敏感期

C. 转折期

D. 关键期

3、（  ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A. 认知结构学习理论

B. 有意义接受学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 人本主义学习理论

4、（  ）是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。

A. 5～6岁

B. 2～3岁

C. 6～7岁

D. 3～4岁

5、“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是哪个年龄段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（  ）

A. 3～4岁

B. 4～5岁

C. 5～6岁

D. 3～6岁

判断题

6、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。（  ）

7、洛克在道德教育上提出了“自然后果法”。他强调对于幼儿的过失，不加以责备和处罚，而要利用幼儿过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。（  ）

8、幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。（  ）

9、无规则游戏就是幼儿想怎么玩就怎么玩，教师不需要进行指导。（  ）

10、无条件反射是建立条件反射的基础。（  ）

【参考答案解析】

1、B【解析】“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”即要求教师谦虚，防止骄傲情绪。

2、C【解析】儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

3、D【解析】人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。

4、A【解析】4岁以下儿童基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后，儿童开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依物体的功用及其内在的联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。

5、B【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》“语言领域”倾听与表达目标的内容。

6、√【解析】详见《幼儿园工作规程》第四十一条内容。

7、✕【解析】卢梭提出了“自然后果法”。

8、✕【解析】晨检中“问”是指：问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。

9、✕【解析】无规则游戏是发挥幼儿游戏的主动性，给幼儿一定的自由，但是教师也要给予适时的支持和引导。

10、√【解析】无条件反射是建立条件反射的基础。儿童的各种心理活动，即用以应答外界环境刺激的条件反射，是在无条件反射的基础上建立的。

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