关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(   )

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

2.教师胜任教学工作的基础性要求是须具有（   ）

A.学科专业素养     B.教育专业素养

C.品德专业素养     D.职业道德素养

3.教师综合素质突出的外在表现是(   )，它也是评价教师专业性的因素。

A.专业动机         B.专业知识       C.专业能力         D.专业人格

4.下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（   ）

A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

5.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会(   )

A.听取学生意见，适度放慢教学速度

B.听取学生意见，以学习差的学生能听懂为宜

C.听取学生意见，以学习好的学生能够充分应用为宜

D.学生不懂教学，这样的教学方式是好的，效率高的

6.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转向问他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明(   )

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B.教师尚不具崇高的道德境界

C.教师缺乏信心          D.教师缺乏爱心

7.关于师生关系，下列说法错误的是（   ）

A.师生在教学内容上结成授受关系

B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C.师生关系在人格上是平等的关系

D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系

8.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是(   )

A.尊重     B.理解      C.协作     D.支持

9.下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（   ）

A.主体     B.客体      C.内容      D.形式

10.下列属于教师申诉制度范围的是(   )

A.政府行政部门侵犯其合法权益        B.企业单位侵犯其合法权益

C.事业单位侵犯其合法权益            D.其他个人侵犯其合法权益

答案解析：

一、单项选择题

1.B【解析】根据个体发展的个别差异性规律，教育须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化。

2.A【解析】教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

3.C【解析】教师的专业能力是教师综合素质突出的外在表现，也是评价教师专业性的因素。

4.A【解析】教师个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一。因此，两者并不是对立矛盾的。

5.A【解析】齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。教学速度不可过快或过慢。

6.A【解析】在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。

7.D【解析】师生关系在社会道德上是互相促进的关系。

8.D【解析】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

9.D【解析】教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。

10.A【解析】教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的，可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。

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