关键词： 全国招教 2019

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1.( )是学校与家长联系主要的且高效率的一种途径。

A.召开家长座谈会

B.家访

C.通信联系

D.开办家长学校

2.学生集体的特征首先是要有( )。

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.班风

3.班主任在组织班级教育力量中起的作用是( )。

A.决定作用

B.领导作用

C.组织和桥梁作用

D.作用

4.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于( )。

A.任务促成的纪律

B.教师促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.集体促成的纪律

5.课外校外教育与课堂教育的共同之处在于它们都是( )。

A.师生共同参加的

B.学生自愿选择

C.有目的、有计划、有组织的

D.教学计划与教学大纲规范

6.20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（  ），将学习分为有意义学习与机械学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

7.下列常用的概念不属于建构主义理论的是（  ）

A.先行组织者

B.学习共同体

C.随机通达教学

D.认知学徒制

8.布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（  ）

A.侧向迁移和纵向迁移

B.一般迁移和特殊迁移

C.近迁移和远迁移

D.知识迁移和能力迁移

9.人本主义心理学家马斯洛对人的需要做了全面分析，提出了（  ）

A.成就动机理论

B.三维归因学说

C.自我效能理论

D.需要层次理论

10.下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是（  ）

A.及时提供反馈信息

B.适当使用表扬和批评

C.改革学校奖励结构

D.提高学生的自我效能感

【参考答案解析】

1.A【解析】召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径。

2.B【解析】学生集体的特征首先是要有共同的奋斗目标，除此之外还有班干部团队、班规、丰富的活动、集体舆论和班风。

3.C【解析】班主任是指受学校校长的委托，为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。

4.C【解析】当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。所以此时处于自我促成的纪律。

5.C【解析】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。A、D选项都属于课堂教育的特点，课外校外教育不具有;B项是课外校外教育独有的;C选项是二者共有的。

6.B【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。

7.A【解析】奥苏贝尔提出了“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，属于认知派学习理论。所以，答案选A项。

8.B【解析】布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为一般迁移和特殊迁移。一般迁移，又称非特殊迁移，是指原理或态度的迁移，其迁移范围大。特殊迁移是指具体知识与技能的迁移，其迁移范围小。

9.D【解析】略。

10.D【解析】内部学习动机的培养与激发的方法主要有以下四种：（1）激发兴趣，维持好奇心；（2）设置合适的目标；（3）培养恰当的自我效能感；（4）训练归因。其他三项均属于激发和培养外部动机的方法。

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