关键词： 特岗教师 2019

1.教师在教育教学中应当平等对待幼儿，关注幼儿的( )，因材施教，促进幼儿的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.民族差异

2.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的重要的标志。

A.专业技能

B.专业情操

C.专业知识

D.教学方法

3.教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了( )。

A.巩固阶段

B.生存阶段

C.更新阶段

D.成熟阶段

4.“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是( )。

A.对立型

B.依赖型

C.自由放任型

D.民主型

5.一名幼儿在上音乐课时总喜欢自言自语，被老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( )。

A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格

B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚

C.该老师应激励幼儿与其他学生建立良好的课堂行为

D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因

6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则?( )

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.科学性和思想性统一原则

D.直观性原则

7.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑，容易忽视活动的( )。

A.积极价值

B.创造性功能

C.真正目的

D.内在价值和创造性

8.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

A.从学生实际出发的原则

B.知行统一的原则

C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D.严格管理学生原则

9.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的后一排。张老师的做法( )。

A.是激发学生的重要手段

B.侵犯了学生的人格尊严

C.是管理班级的有效手段

D.侵犯了学生的受教育权

10.教师讲解了“长度测量工具”这一部分知识后，要求学生回家利用工具测量自家餐桌的长度，该教师使用的教学方法是( )。

A.观察法

B.实践活动法

C.实习作业法

D.练习法

【参考答案解析】

1.C【解析】素质教育的理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。所以，本题选C。

2.C【解析】专业知识是教师从事教育工作所需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的重要的标志。故选C。

3.D【解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为生存、巩固、更新、成熟四个阶段。在“成熟”阶段，不再受外部评价或职业升迁的牵制，有意识地自我规划，以谋求大限度的自我发展，关注学生的整体发展。故选D。

4.B【解析】本题考查依赖型师生关系的特点，教师以领导者自居，学生采取服从态度。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。所以，本题选B。

5.B【解析】教师承担着教书育人的作用，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。故选B。

6.C【解析】科学性与思想性原则的涵义是既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。“文以载道”、“教书育人”正是道德品质教育的体现。

7.D【解析】竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑，容易忽视活动的内在价值和创造性。

8.C【解析】“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

9.B

10.C

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