关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.著名芭蕾舞剧《天鹅湖》是（   ）的作品。

A.柴可夫斯基    B.格里格       C.鲍罗丁     D.巴赫

2.初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。

对文中“过渡阶段”的概括正确的一项是(   )

A.人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活

B.人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来

C.漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处

D.时常迁徙但又随遇而安的居住形式

3.学校不履行法律、法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，(   )要承担相应的法律责任。

A.校长                            B.学校负责人

C.有关直接负责人                  D.学校负责人和有关直接负责人

4.澶渊之盟的签约双方是（   ）

A.北宋与西夏                      B.北宋与辽

C.南宋与西夏                      D.南宋与金

5.“任天而动，自然合节。”这句话生动地指出了儿歌的(   )

A.天真活泼的稚趣美                B.歌戏互补的特点

C.形象性                          D.节奏明快，富于音乐美

6.当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是(   )

A.按Delete(Del)键

B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete(Del)键

D.用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

7.下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是（   ）

A.特殊教育儿童          B.少数民族儿童       C.孤儿  D.留学生

8.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（   ）

A.过错责任原则          B.无过错责任原则

C.严格责任原则          D.公平原则

9.（   ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.中国公民          B.世界公民         C.中国人民         D.民众

二、材料分析题

材料一：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与学生进行有效的互动、如何让学生积极主动地掌握知识技能、如何做好学生的课堂管理、如何……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。

材料二：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰富的教育教学和学生管理经验。然而，近年来她发现，课堂上学生的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下学生交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己：是不是自己与时代脱节了？

问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟提出建议。

答案解析

一、单项选择题

1.A【解析】著名芭蕾舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的作品。

2.D【解析】“过渡阶段”所在原句为“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段”，删掉用作修饰的词语，剩下的主干为“居住方式视作过渡阶段”，由此可快速锁定答案为D项。

3.D【解析】学校不履行法律、法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律的规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。具体规定详见《中华人民共和国教育法》第九章法律责任部分。

4.B【解析】澶渊之盟是北宋与辽签订的对宋朝而言有屈辱性质的盟约。

5.D【解析】“任天而动，自然合节”生动地表现了儿歌有节奏有韵律的特点。故选D项。

6.C【解析】A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放入回收站中，而是彻底删除了。

7.D【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二条规定，在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。留学生是留居外国学习或研究的学生，依据的是所在国的有关教育的相关法律。

8.A【解析】《学生伤害事故处理办法》明确学生伤害事故侵权民事责任的归责原则为过错责任原则。

9.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第十条规定。

二、材料分析题(参考答案)

（1）要实现自身的专业化发展，教师主要通过入职培训、在职培训和自我教育等途径进行。为了让新教师尽快进入角色，新教师的任职学校应当采取及时有效的支持性措施。教师的在职培训活动很广，可以是业余进修，也可以是校本培训(如集体观摩、相互评课、相互研讨等)。教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展直接、普遍的途径。教师自我教育的方式主要有自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师的自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

（2）材料中，李慧老师是新入职的教师，虽然拥有扎实的专业知识和教训能力，但缺乏实践经验，因此会在实际课堂中显得力不从心。基于此，李慧老师应该进行在职进修，继续加强教育教学知识和技能的学习；观摩优秀教师的教学活动，进行深入地分析、讨论和评估；合作互助，在互补、互动、合作中共同成长。而王娟老师，则是拥有20年教龄的老教师，虽然积累了丰富的教育教学和学生管理经验，但却有点赶不上时代的潮流了，基于此，王娟老师应该通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；制定自我专业发展目标和规划；终身学习，保持与时俱进的创新活力。

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