关键词： 特岗教师 2019

一、名词解释

1.美育

2.专家型教师

3.苏格拉底方法

二、简答题

4.简述学术论文的基本结构。

5.简述中学生道德发展的特点。

6.简述制度化教育的特征。

三、论述题

7.“教学永远具有教育性”，你如何理解？请结合实例说明。

8.结合自己的学习说明机械识记的要性和意义识记的优越性。

四、材料分析题

9.阅读材料，回答问题。

材料：小张自从某名牌师范大学毕业后一直在某重点中学任教。由于她天资聪颖，而且工作认真负责，因而在教育教学上很有成就。在她当班主任期间，班里几乎所有的荣誉都拿了个遍，因而深得家长与同学的喜爱。但她为人高傲，不太合群，甚至可以说是目中无人。由于她不喜欢某个老师，而这个老师今年又到她任班主任的班级上课，她担心会导致班里的平均分下降，因而多次与校长交涉要求调离这个老师，但校长说这是学校的决定不予采纳。于是小张老师很不高兴，就称病不去上班。经校长等多次劝说仍然不肯上班。结果她班里的教学受到严重冲击，班风也每况愈下，家长和学生的意见很大。

问题：

（1）小张老师的行为合法吗？

（2）学校应该如何妥善处理？

【参考答案及解析】

一、名词解释

1.美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

2.专家型教师是指有教学专长的教师。

3.苏格拉底法又称“产婆术”，分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个要的步骤，因为除非一个人很谦逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知；第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念；第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。

二、简答题

4.学术论文一般由以下六个部分构成：（1）标题；（2）摘要；（3）序言或前言；（4）正文；（5）结论与讨论；（6）引文注释与参考文献。

5.（1）逐渐从他律变成自律，伦理道德发展具有自律性，言行一致。①能独立、自觉地按道德准则来调节自身行为；②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位；③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高；④品德心理中自我意识明显化；⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长；⑥道德行为习惯逐步巩固；⑦品德发展与世界观形成的一致性；⑧品德结构的组织形式完善化。

（2）品德发展由起伏向成熟过渡。①初中阶段品德发展具有波动性；②高中阶段品德发展趋向成熟。

6.（1）学校化。把教育等同于上学。（2）制度化。明确规定各种制度。（3）封闭化。它按自身特有的标准，以自身特有的规则、规范构筑壁垒，形成对其他系统、其他实体、其他过程的排斥性，导致正规教育“十分狭隘”。（4）标准化。用整体划一的标准与规格来管理，保持教育系统的一致性。

三、论述题

7.（1）知识是思想品德形成的基础。学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础；其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。

（2）思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。学习活动是一项十分艰苦的脑力劳动，在学习过程中然会遇到各种各样的困难，这就需要学习者须有明确的学习目的、强烈的学习欲望和较高的思想觉悟。在教学中，教师要不断培养、提高学生的思想品德水平，引导他们将个人的学习与社会发展、祖国前途联系起来，充分调动他们学习的主动性、积极性，这是学生获取知识的重要保证。

（3）贯彻传授知识与思想品德教育相统一的规律时，要防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育；一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。

8.（1）机械识记的要性。机械识记时可能有两种情况：一种情况是识记者面对的就是本身没有意义或者没有内在联系的材料，如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。另一种情况是面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解，只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。有些内容，限于学生的知识经验，不可能真正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀。

（2）意义识记的优越性。意义识记的特点在于需要理解识记对象的意义；能充分利用过去的知识和经验；采取多种多样的有效记忆方法，效果好，遗忘得慢。如果材料本身没有什么内在联系，被人为地赋予某种意义，与已有的知识经验联系起来，这种识记也属于意义识记。大量实验研究和日常生活实践证明，意义识记的效果不论是在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，其主要原因是意义识记依靠了人在过去经验中已形成的暂时的联系系统。

四、材料分析题

9.（1）小张老师的行为不合法。她的做法违反了下列法律规定：①根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师的义务之一是：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。小张老师擅自不上班，经多次劝说后仍然不上班，显然没有履行教师的义务。②根据《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。小张老师在任职期间不上班，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。③小张老师擅自不去上班，导致相关教学工作停止，侵犯了学生的受教育权。

（2）学校应采取相应措施对事件进行处理：可以给予小张老师行政处分或者解聘。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。根据上述第一款规定，学校可以给予小张老师行政处分，如果再不回校上课，可以依法予以解聘。

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