关键词： 教师资格证 2018 幼儿园

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推荐：2018下半年全国教师资格考试试题及答案解析【汇总】

2018下半年全国教师资格证考试于11月3日进行，招教网根据学员反馈及时整理发布2018下半年教师资格证考试试题及答案，帮助各位考生对答案！今晚7点钟，山香老师答案解析与你不见不散！

2018年下半年教师资格证考试试题答案解析（幼儿 综合素质）

一、单项选择

1. D   引导幼儿探索

2. C  幼儿的亲身体验

3. B  先让孩子安静下来，再行处理问题

4. A  幼儿发展知识的学习

5. D  教育自由权

6. A   18岁以下的任何人

7. A   当地人民政府

8. C   不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利

9. B   人身自由权

10.D  不正确，不利于幼儿的身心发展

11.A   有利于全面了解幼儿健康状况

12.D   县级人民政府教育行政部门

13.C   未能以身作则

14.D   不正确，打击了方方的参与积极性

15.B   “待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧”

16.A   金老师应该注意与家长沟通的方式

17.D   毛毛雨

18.A   石器

19.C   蜘蛛侠

20.B   陈伯吹

21.D  《山海经》

22.D   长度单位，时间单位

23.C    流星

24.D    产生厄尔尼诺现象

25.A    傣族竹楼

26.D    可以在文档中插入配色方案

27.C    鼠标和时间都能控制动画

28.D    炊具—煤气灶

29.A    330

二、材料分析

30.答案

韩老师的行为符合儿童观的要求。

1.幼儿是发展中的人，要用发展的观点来看待幼儿，幼儿是一个德智体美全面发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中的韩老师针对孩子们不洗手的问题引导孩子们讨论，在这个过程中发展了儿童的智力，终使孩子们意识到洗手的重要性，促进了幼儿德育的发展，体现了幼儿是一个全面发展的人，教师要用发展的观点来看待幼儿。

2.幼儿是学习的主体，是具有能动性的教育对象。要求教师在活动中引导幼儿主动参与。韩老师发现孩子们不洗手的问题后，引导他们参与到活动中来，让幼儿自己来讨论洗手的重要性，体现了幼儿的主体地位。

3.幼儿是独特的人，要求教师要尊重幼儿不同的观点，看到每个孩子都是一个独立的个体。在韩老师引导幼儿讨论的过程中，对于孩子们的不同观点，韩老师并没有批评，须要把自己的观点强加给幼儿，而是让幼儿自主探究，体现了幼儿的独特性。

综上所述，材料中韩老师的行为符合儿童观的要求，体现了幼儿是发展中的人，是具有能动性的教育对象。

31.答案

余老师的教学行为是值得提倡的。

（1）余老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，平等对待全体学生。材料中余老师对待平时调皮爱捣乱的陈一航的态度，不是置之不理，而是温柔对待悉心指导，体现了这一点。

（2）余老师做到了教书育人。教书育人要求教师对待学生要循循善诱，悔人不倦，因材施教，同时注意学生良好品行的培养。材料中余老师注意抓住教育契机，培养陈一航的良好品行，体现了这一点。

（3）余老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师热爱本职工作，对工作高度认真负责。材料中余老师一直在默默关注陈一航生活中的表现，同时注意抓住教育契机引导他良好品行的养成，体现了这一点。

综上所述，余老师做到了关爱学生，教书育人，爱岗敬业的职业道德规范，是值得我们学习的。

32.答案

（1） 辩证矛盾思维之所以注重时间性，是因为矛盾双方之间的辩证运动就是在时间中展开的，但是，时间就是可有可无的，同时时间须是参与事件的重要因素，所以说在哲学理论中辩证思维特别看重时机，特别注重时间性。

（2） 材料中所谓的“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二十要“随时变通”。资治通鉴中韩国的国君韩昭侯不听从谋士屈宜臼的奉劝，后高门没有修好，而韩昭侯久去世了。这就是因为时机不对，没有正确认识到自己的所处的一个情况，没有在合适的时间做好一件事，这样会人财两亡。所以我们对于每个人来说都要在合适的时间做一件事，效果会很好，正如谋士说的那句话：“吾所谓时者，非时日也，夫人固有利，不利时。”正因为如此，对于我过文化来说，对时间非常敏感，，强调做任何事情，都要适时而动，顺势而行，这就是我们所谓的中庸之道。那么材料中强调的“时中”又是何其之难！因为他在实践中很难把握，你不可能一劳永逸的抓住它，然后照本宣科地去实践。但是认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白了它的艰难，就会有一种危机感，所以，我们应该抓住“时中”在行动中谨小慎微，相时顺势，减少犯错。这就是追求“时中”的价值和作用。

三、写作

33.本题有两段材料，第一段材料重点在于老马识途，那也就是说对于教师已有的知识经验是重要的。第二段材料重点在于只保持已有的知识经验是不够的，还需要与时俱进，及时更新自己的教学法，知识结构等等。

所以可以从以下方面立意：

继承是发展的前提，发展是继承的然要求，继承与发展是一个过程的两个方面，发展是一个从“有”到“新”的过程。没有继承何来在此基础上发展，继承与发展交织在一起，不可分割，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，如一枚硬币的两面，确实了任何一面都是不完整的。从教师的角度，需要我们能够做到与时俱进，能够终身学习！

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