关键词： 教师资格证 2016 初中
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一、单选题
1．学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于（ ）
A．无意记忆 B.有意记忆
C．再造想象 D.创造想象
2．丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）
A．复述策略 B.精加工策略
C．组织策略 D.元认知策略
3．老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张冬不假思索地回答说：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响（ ）
A．功能固着 B.原型启发
C．心理定势 D.垂直迁移
4．王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（ ）
A．对比 B.联觉
C．补偿 D.错觉
5．闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）
A．识记 B.保持
C．再认 D.回忆
6．当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（ ）
A．心境 B.激情
C．应激 D.热情
7．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）
A．动机越低，学习效率越高 B.动机越高，学习效率越高
C．任务难度不同，其佳动机强度不同 D.任务难度不同，其佳动机强度相同
8．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（ ）阶段。
A．服从与惩罚 B.社会契约
C．维护权威或秩序 D.普遍伦理
9．李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）
A．负向迁移 B.垂直迁移
C．顺向迁移 D.逆向迁移
10．王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（ ）
A．激情 B.心境
C．应激 D.热情
二、简答题
11.简述学生心理发展的基本特征。
【参考答案】
一、单选题
1.C【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
2.D【解析】学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
3.C【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。
4.B【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。在日常生活中各种感觉现象经常联系在一起，由此产生了联觉。
5.D【解析】回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
6.B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
7.C【解析】耶克斯—多德森定律表明：（1）动机的佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
8.B【解析】处于社会契约的道德定向阶段的儿童仍以法制观念为导向，有强烈的责任心和义务感，但不再把社会规则和法律看成是死板的、一成不变的条文，而认识到了它们的人为性和灵活性，他们尊重法制但不拘泥于法律条文，认为法律是人制定的，不合时宜的条文可以修改。
9.D【解析】逆向迁移是后继学习对先前学习的影响，即后面学习中所习得的经验能够影响前面学习中所习得的经验，引起原有认知结构的变化。题干描述的是逆向迁移。
10.B【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。
二、简答题
（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
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