国家教师资格考试测试试卷 《综合素质》(小学)

时间:2017-07-26 11:16:03责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017

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一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1. 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )
A. 对学生一视同仁,一样要求
B. 辩证地看待学生的优缺点,不能绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
2. 我国提倡民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的(  )
A. 权利平等 B. 义务平等
C. 知识平等 D. 人格平等
3. 教师综合素质突出的外在表现是(  ),它也是评价教师专业性的因素。
A. 专业动机 B. 专业知识
C. 专业能力 D. 专业人格
4. 下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系,说法正确的一项是(  )
A. 教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B. 教师的社会价值主要取决于他的个人价值
C. 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
D. 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
5. 齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师,你会(  )
A. 听取学生意见,适度放慢教学速度
B. 听取学生意见,以学习差的学生能听懂为宜
C. 听取学生意见,以学习好的学生能够充分应用为宜
D. 学生不懂教学,这样的教学方式是好的,效率高的
6. 某市教育局在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转向问他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%。这说明(  )
A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B. 教师尚不具备崇高的道德境界
C. 教师缺乏信心
D. 教师缺乏爱心
7. 教师职业道德行为的出发点是(  )
A. 职业正义感 B. 职业责任感
C. 职业荣誉感 D. 职业幸福感
8. 下列选项中,不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是(  )
A. 尊重 B. 理解 C. 协作 D. 支持
9. 下列选项中,不属于教育法律关系的构成要素的是(  )
A. 主体 B. 客体 C. 内容 D. 形式
10. 为了预防未成年人犯罪,学校应当(  )
A. 让司法机关代劳 B. 让居委会、村委直接负责
C. 让政府部门开展 D. 聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
11. (  )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛。只有具备法定条件和专业能力,经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A. 教师资格制度 B. 教师职务制度
C. 教师聘任制度 D. 教师考核制度
12. 依照法律规定应承担的民事法律责任,是一种以(  )为主要内容的责任。
A. 人身自由 B. 人格尊严
C. 人身安全 D. 财产
13. 科学揭示燃烧现象的科学家是(  )
A. 哥白尼 B. 牛顿
C. 拉瓦锡 D. 爱迪生
14. 1938年,德国人(  )在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。
A. 哈恩 B. 查德威克
C. 卢瑟福 D. 麦克斯韦
15. 被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是(  )
A. 阎立本 B. 张萱
C. 吴道子 D. 张择端
16. 有“乐圣”之称的作曲家是(  )
A. 李斯特 B. 莫扎特
C. 贝多芬 D. 肖邦
17. 下面对中国知网中《中国学术期刊网络出版总库》的检索说法,不正确的是(  )
A. 该库可以检索已发表的论文
B. 该库的二级检索功能可实现准确率的不断提高
C. 该库没有付费或没有授权就不能进行检索
D. 该库可按主题、篇名、关键词、摘要、全文等方式检索
18. PowerPoint适合用于以下(  )的设计。
A.某单位的网页 B.公司产品介绍
C.图像处理工具 D.管理信息系统
19. 杜牧诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是    ,涉及的两个主要人物是    和    。(  )
A. 官渡之战 曹操 袁绍 B. 赤壁之战 曹操 周瑜
C. 赤壁之战 周瑜 诸葛亮 D. 官渡之战 周瑜 刘备
20. 《诗经》的语言形式主要属于(  )
A. 四言 B. 五言 C. 七言 D. 杂言
21. 1~4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的(  )和自信心。
A. 写作能力 B. 写作兴趣
C. 写作技巧 D. 写作天赋
22. 关于语文教学中的设疑和提问,下列说法不妥的一项是(  )
A. 设问要有针对性,富有启发性
B. 设问措辞要精当,选择适当的设问时机
C. 设问速度要适中,有要的停顿,注意学生的反馈
D. 如果学生回答正确就及时肯定,如果学生回答不对,那就不管
23. 中国近代人物都比较复杂,它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速、政治斗争的剧烈、新旧观念的交错使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想,落后者仍抱住“子曰诗云”“正心诚意”不放。同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了,另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的,世界观可能仍是唯心主义;文艺学术观点可能是资产阶级的,而政治主张却依旧是封建主义;如此等等,不一而足。构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。
这段话支持了这样一个观点(  )
A. 中国近代思想总体上还没有现代思想元素
B. 中国近代人物或者是保守落后的,或者是开放进步的
C. 中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的
D. 中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后
24. 汉语拼音教学应尽可能有(  ),宜以活动和游戏为主。
A. 科学性 B. 趣味性
C. 统一性 D. 规范性
25. 下列作家全部属于俄国的一组是(  )
A. 列夫·托尔斯泰 果戈理 普希金 陀思妥耶夫斯基
B. 列夫·托尔斯泰 司汤达 雨果 陀思妥耶夫斯基
C. 高尔基 福楼拜 海明威 易卜生
D. 高尔基 卡夫卡 普希金 艾略特
26. 七大洲中面积小的洲是(  )
A. 大洋洲 B. 亚洲 
C. 非洲 D. 南极洲
27. 在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是(  )
A. 教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
B. 在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象
C. 教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D. 学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……
28. 语文教师在教授古诗时,列举了一些古诗文名句,其中跟科举有关的是(  )
A. 朝为田舍郎,暮登天子堂
B. 祖宗虽远,祭祀不可不诚
C. 不孝有三,无后为大
D. 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰
29. 教授《给予是快乐的》时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是(  )
A. 整体把握课文内容 B. 训练朗读和口语交际
C. 引导学生多角度思考 D. 加深学生的理解和感悟
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
30. 材料:
小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课在前排同学后背贴字条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,用小石头砸坏了邻居窗户的玻璃……他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。小辉转学遇到新班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没办法,请你帮我严格管教。”班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式交流。全面了解后,老师对他的父亲说:“你的孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师正确的指导下,小辉成了品学兼优的学生,后来他还成为了著名企业家。
问题:
从学生的特点,分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

31. 材料:
刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话,就过去训斥他们,当着全班同的面叫他们的绰号(说话声音响的刘晓翔为“大喇叭”,声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”,头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”),并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课,又听到马立军、张三风等在底下讲话,刘静老师顿时走到他们身边,拿出胶带纸,令班干部帮她把他们的嘴封起来。
问题:
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。


32. 阅读下面的文章,按要求回答问题。
盲道上的爱
①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去,和她一道搬。
②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”
③方老师说:“其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说:‘你女儿有可能失明’。我听了差点昏过去。我央求医生说:‘我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊!求求你!把我的眼睛取出来给我女儿吧’。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闭着眼睛拖地抹桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说,在这一条条盲道上,发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!”
④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。
(选文有改动)
问题:
(1)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。(4分)
(2)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?(10分)
三、写作题(本大题共50分)
33. 以“素质教育之我见”为题写一篇1000字左右的议论文。

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