一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ） A. 启发性原则 B. 量力性原则 C. 巩固性原则 D. 直观性原则 2. 从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ） A. 导向性原则 B. 因材施教原则 C. 启发性原则 D. 疏导原则 3. 小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维形式是（ ） A. 综合 B. 推理 C. 判断 D. 概念 4. 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶的课外教育活动，不属于（ ） A. 教学计划之内的活动 B. 教学计划之外的活动 C. 综合活动 D. 社会实践活动 5. 小学数学运算技能形成的基本途径是（ ） A. 讲解 B. 观察 C. 练习 D. 示范 6. 一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（ ）阶段。 A. 关注情境 B. 自我感受 C. 关注学生 D. 关注生存 7. 在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（ ） A. 决策者 B. 支持者 C. 志愿者 D. 学习者 8. 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。 A. 成熟 B. 组建 C. 形成 D. 自主活动 9. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出，我国教育发展的工作方针包括（ ） ①优先发展 ②育人为本 ③改革创新 ④促进公平 ⑤提高质量 ⑥均衡发展 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤ C. ①②③⑤⑥ D. ①②④⑤⑥ 10. 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ） A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 个体内差异评价 D. 甄别评价 11. 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ） A. 活动课程 B. 综合课程 C. 隐性课程 D. 显性课程 12. 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于（ ） A. 螺旋式 B. 单一型 C. 活动型 D. 直线型 13. 小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师正确的做法是（ ） A. 止血带绑在伤口上方，注意保暖 B. 纸巾盖上伤口，电话通知家长 C. 冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D. 清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎 14. 《基础教育课程改革纲要》指出学校要大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于（ ） A. 1. 5小时 B. 1小时 C. 2小时 D. 0.5小时 15. 关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ） A. 调查研究 B. 行动研究 C. 叙事研究 D. 实验研究 16. 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是（ ） A. 演示教学法 B. 现场教学 C. 示范教学法 D. 情境教学法 17. 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） A. 远景的间接性学习动机 B. 远景的直接性学习动机 C. 近景的直接性学习动机 D. 近景的间接性学习动机 18. 保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（ ） A. 教导学生 B. 指导学生 C. 辅导学生 D. 研究学生 19. 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（ ） A. 创造性 B. 组织性 C. 自主性 D. 兴趣性 20. 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） A. 工作分析模式 B. 任务分析模式 C. 目标模式 D. 过程模式 二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21. 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。
