全国特岗教师招聘考试试题汇编试卷（二）

时间：2017-07-03 09:17:46责任编辑：admin

关键词：特岗教师 2014

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(满分100分时间120分钟)
一、单项选择题(在下列每小题的四个选项中，只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()(河北)
A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容
2.教师专业化的尝试始于()(云南)
A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立
C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立
3.能体现教师职业道德本质的是（）（四川）
A.职业理想 B.职业责任
C.职业态度 D.职业技能
4.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的()规律。(山西)
A.顺序性B.不平衡性
C.个别差异性D.互补性
5.群体对每个成员的吸引力就是（）（山西）
A.群体凝聚力B.课堂气氛
C.群体规范D.学校人际关系
6.以分科为中心的课程论又称为（）（辽宁）
A.活动课程论B.经验课程论
C.学科课程论D.知识课程论
7.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了教学的()原则。(河北)
A．循序渐进B．启发性
C．直观性D．理论联系实际
8.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()(山西)
A．教育实验观察B．严格控制的观察
C．全结构式观察D．教育现场观察
9.俗语说：“人逢喜事精神爽。”这说的是一种（）（湖南）
A.激情B.心境
C.应激D.热情
10.中小学进行教育教学工作的基本单位是（）（辽宁）
A.团委B.班级
C.教导处D.教研组
11.()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。(湖南)
A．教育制度B．学校教育制度
C．教育体制D．学校领导制度
12.我国中小学校的法定代表人物是（）（四川）
A.市长 B.县长
C.镇长 D.校长
13.古代一般采用的教学组织形式是()(山西)
A.个别教学B.班级授课
C.分组教学D.集体教学
14.认为人的性本能是基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。提出这一观点的学者是()(山西)
A．弗洛伊德B．华生
C．桑代克D．巴甫洛夫
15.下列选项中，属于现代教学媒体的是（）（河南）
A.标本B.挂图
C.网络教室D.模型
16.创造性思维的是()(山西)
A.聚合思维B.发散思维
C.常规思维D.理性思维
17.德育过程主要是探索德育的()(黑龙江)
A．目标B．内容
C．方法D．规律
18.少年期的年龄阶段是指()(山西)
A.3岁～6、7岁B.6、7岁～11、12岁
C.11、12岁～14、15岁D.14、15岁～17、18岁
19.阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习。她的这种学习动机属于()(山西)
A.认知内驱力B.自我提高内驱力
C.附属内驱力D.求知欲
20.构成课程的三种基本成分是（）（黑龙江）
A.课程目标、课程内容和学习活动方式
B.课程目标、课程计划和课本
C.课程目标、课程内容和课程标准
D.课程内容和学习活动方式
21.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦；而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律()(湖南)
A．感觉适应B．同时对比
C．继时对比D．感觉转换
22.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰是（）（河南）
A.乳儿期B.幼儿期
C.童年期D.少年期
23.个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为侵犯了学生的()(山西)
A.人身自由权B.身心健康权
C.人格尊严权D.名誉权
24.用巴甫洛夫的条件反射理论分析“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种（）（湖南）
A.消退现象B.泛化现象
C.分化现象D.练习现象
25.具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是()(山西)
A.幼儿园B.小学
C.初级中学D.高级中学
26.下列情形中，不属于教师权利的是()(山西)
A.开展教学改革B.参与学校管理
C.要求外出进修D.雇用别人替自己代课
27.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于()(云南)
A．安置性测验B．形成性测验
C．诊断性测验D．总结性测验
28.假定学生已经掌握“三角形的高”这个概念,判断学生掌握这个概念的行为标准是()(四川)
A．学生能说明三角形高的本质特征
B．学生能陈述三角形高的定义
C．给出任意三角形(如锐角、直角、钝角三角形)图形或实物,学生能正确画出它们的高(或找出它们的高)
D．懂得三角形的高是与底边相垂直的
29.以下关于教育目的的说法中，错误的是（）（四川）
A.教育目的是教育活动的出发点和归宿
B.教育目的具有社会性
C.教育目的由统治阶级的意志决定
D.教育目的具有时代性
30.我国中小学教学管理工作的职能部门是（）（辽宁）
A.教研组B.学年组
C.教导处D.教研室
二、双项选择题(在下列每小题的选项中，有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.下列教育家中,属于个人本位论教育目的价值取向的代表人物有()(甘肃)
A．凯兴斯泰纳B．卢梭
C．康德D．小原国芳
E．裴斯泰洛齐
2.人的发展主要包括()(山西)
A.身体的发展B.认知能力的发展
C.心理的发展D.劳动能力的发展
E．社交能力的发展
3.在教师的人格特征中，有两个主要特征对教学效果具有显著影响，它们是()(山西)
A．热心和同情心B．渊博的知识
C．高超的能力D．富于激励和想象的倾向性
E．细心和耐心
4.人的道德行为包括()(山西)
A.道德行为认知B.道德行为技能
C.道德行为体验D.道德行为习惯
E．道德行为动机
5.学校潜在课程包括()(甘肃)
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．社区人文及物质环境
三、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答案并将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.下列属于内部感觉的有()(山西)
A．肤觉B．平衡觉
C．嗅觉D．运动觉
E．味觉
2.下列属于我国全面发展教育组成部分的有()(山西)
A．德育B．智育
C．体育D．美育
E．劳动技术教育
3.智力的主要成分包括()(山西)
A.观察力B.记忆力
C.思维力D.想象力
E．注意力
4.研究性学习的领域包括（）（辽宁）
A.人与政治关系领域B.人与自我关系领域
C.人与社会关系领域D.人与文化关系领域
E.人与自然关系领域
5.国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（黑龙江）
A.共产主义B.爱国主义
C.集体主义D.社会主义
E.民族主义
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“√”。本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。(黑龙江)()
2.运用要的乡土教材进行教育，这遵循了教学的直观性原则。（吉林）()
3.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。(河南)()
4.教育目的就是培养目标。(山西)()
5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（安徽）（）
6.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（山西）（）
7.素质教育就是学生什么都学，什么都学好。(河南)()
8.教学大纲是教学计划。(山西)()
9.负强化和惩罚在本质上是相同的。(河南)()
10.课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点相同。(山西)()
11.定势是一种消极的心理活动准备状态。（河南）()
12.中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。(山西)()
13.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。(河南)()
14.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(河南)()
15.教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。(山西)()
16.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。(山西)()
17.教师教育就是师范教育。(山西)()
18.新课改进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。（安徽）（）
19.国务院和地方各级人民政府用于实施教育财政拨款的增长比例可以低于财政经常性收入的增长比例。（山西）（）
20.教师职业道德修养是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。(山西)()
五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1.试述影响能力形成和发展的因素，并说出在你以后的工作中需要怎样培养学生的能力。(河南)
2.有些教师说，他们没学过教育学、心理学，但照样教了几十年的书；还有的老师说，孔子没有学过教育学、心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？(山西)
3.试述构建良好师生关系的基本策略。（吉林）