关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（   ）

A.神学起源说             B.生物起源说

C.心理起源说             D.劳动起源说

2.“教育与生产生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了(     )的教育特征。

A.原始社会               B.现代社会

C.封建社会               D.古代社会

3.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是(     )

A.许慎          B.孔子            C.朱熹          D.韩愈

4.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是(    )

A.备教案       B.备教材          C.备学生       D.备教法

58.对教学与考试的关系理解错误的是(     )

A.学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非

B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致

C.就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测

D.考试结果为教学提供了反馈

二、判断题

1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（    ）

2.素质教育是全面发展教育的策略实施，而不是脱离全面发展教育另搞一套。( )

3.我国当前的教育方针是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”(    )

4.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。()

5.终身教育就是成人教育，是许多学制改革的发展趋势。()

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

2.A【解析】原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连；原始社会的教育还具有原始性，教育内容简单，主要是传递生产经验。

3.A【解析】许慎在《说文解字》中对“教育”作此解释。

4.A【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。

5.A【解析】略。

二、判断题

1.×【解析】题干的描述是对素质教育形式化的误解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

2.√【解析】素质教育是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，也是教育目的的具体落实和深化。

3.√【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是我国当前的教育方针。

4.×【解析】非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。

5.×【解析】教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，它是现代学制改革的发展趋势，但把终身教育等同于成人教育是片面的。

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