关键词: 教师资格证 2017 初中
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
一、单项选择题
1.学生自我教育、自我发展的基层单位是( )
A.班集体 B.班委会
C.学生会 D.课外活动小组
2.“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明( )
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
3.在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )
A.人的发展不受环境的影响
B.人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程
C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
4.因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求,因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。
A.顺序性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不平衡性
5.肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用,而且二者的作用各不相同,且不能相互替代的理论是( )
A.内发论 B.外铄论
C.辐和论 D.多因素相互作用论
二、辨析题
1.学校教育工作须坚持以教学为主。
2.讲授法是注入式的教学法。
3.差别感受性强的人差别感觉阈限高,两者成正比关系。
4.首因效应等同于近因效应。
【参考答案】
一、单项选择题
1.A【解析】略。
2.D【解析】题干的描述说明教育对人的发展具有不同的作用,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。
3.B【解析】人才成长中的逆境定律充分说明,人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响,而是积极主动的实践过程。
4.C【解析】根据个体身心发展的个别差异性规律,教育要因材施教。
5.C【解析】辐和论,也称为二因素论。这种观点肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用,而且二者的作用各不相同,且不能相互替代。
二、辨析题
1.这种说法是正确的。学校是专门培养人的机构,要使学生在德、智、体等方面都得到发展,就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。教学在学校教育工作中所占时间多,涉及面广,对学生的发展影响全面深刻,对学校教育质量的影响也大。所以,学校工作须以教学为主。
2.这种说法是不正确的。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。注入式是一种“填鸭式”的教学方法,是指教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器,向学生灌注知识,无视学生在学习上的主观能动性。我们不能说讲授法是注入式的教学方法。衡量一种教学方法是注入式还是启发式,关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。如果教师在讲授的过程中,从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,这是运用了启发式的教学方法。
3.这种说法是不正确的。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的小差异量叫差别阈限,又称小可觉差;能够感受刺激之间这一小差异量的能力叫差别感受性。差别感觉阈限与差别感受性的关系和感受性与感觉阈限的关系相同,都成反比关系,差别感受性越强,差别感觉阈限越低。
4.这种说法是不正确的。在总体印象形成上,初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应,也叫初效应。在通常情况下,印象形成过程中首因效应的发生更常见。近因效应是指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫近效应。近因效应的产生,是由于在印象形成过程中不断有引人注意的新信息出现,或者原来的印象已经随着时间的推移而淡忘。因此,二者是不同的。
相关推荐:
手机登录下载
微信扫码下载
微信扫一扫,即可下载