关键词： 教师资格证 2016 小学

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单项选择题

1.中国近代史上早正式成立的公立小学堂是(   )

A.正蒙书院内附设的小班   B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院           D.俞复等设立的三等学堂

2.本次课程改革的目标是(   )

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3.教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（   ）

A.分组教学   B.特朗普制   C.道尔顿制   D.导生制

4.学校管理过程的中心环节是（   ）

A.计划   B.实施   C.检查   D.总结

5.“壬戌学制”以(   )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。

A.美国   B.日本    C.欧洲   D.俄国

6.小学生数学学习中的主要矛盾是(   )

A.教师与学生之间的矛盾       B.学生与教材之间的矛盾

C.数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾

D.数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾

7.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的(   )

A.直观性原则    B.启发性原则    C.巩固性原则    D.因材施教原则

8.要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于(   )

A.直观认识   B.初步认识    C.认识   D.掌握

9.小学语文课程的目标不包括(   )

A.识字与写字目标   B.阅读目标  C.写作目标   D.语法目标

10.一个学生过分害怕猫，我们可以让她看猫的图片，谈论猫；再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（   ）

A.自我控制法   B.系统脱敏法   C.特定性训练   D.强化法

二、简答题

1.简述班主任在班级管理中的地位和作用。

2.简述教学反思对教师专业发展的作用。

3.如何促进小学生思维的发展？

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国早的公立小学堂(这可算作中国公立小学的始祖)。

2.A【解析】当前，世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标，我国基础教育课程改革的目标就是围绕课程功能的转变展开的。

3.C【解析】题干描述的是道尔顿制的内涵。

4.B【解析】实施是管理过程的中心环节。

5.A【解析】1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

6.D【解析】数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾是小学生数学学习中的主要矛盾。

7.B【解析】题干描述的是启发性教学原则的典型示例。

8.B【解析】要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于初步认识。

9.D【解析】小学语文课程的目标包括识字与写字、阅读、写话(习作)、口语交际、综合性学习。

10.B【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。

二、简答题(答案要点)

1.(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是协调班级人际关系的主导者（艺术家）。

2.(1)反思使经验(和教训)变成教学智慧，从发生的事件中得到启发；

(2)反思能帮助自己找到问题的解决方法；

(3)反思使自己学会教学；

(4)反思促进教师成长。

3.（1）丰富小学生的感性知识经验；（2）创设情境，启迪思维，培养小学生发现问题和解决问题的能力；（3）运用讨论的方式，提高学生发散思维的能力；（4）加强对思维品质的训练；（5）提高学生的言语能力；（6）教给学生思维方法和创造方法。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开