【每日一练】2024年教师资格证考试(3月28日)

时间:2024-03-28 09:39:45责任编辑:zz145

关键词: 教师资格证 2024

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一、单选题

1.小安多次在运动会田径比赛中获得冠军,但他不喜欢学习文化课,陈老师找他谈话:“有特长固然好,但没有文化知识作为基础,将来很难在社会中谋得一席之地。”陈老师的做法(  )

A.不合理,不利于学生发展特长

B.不合理,违背了学生的兴趣爱好

C.合理,学生必须在各个学科领域平均发展

D.合理,教师应该关注学生的全面发展

2.依据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的是(  )

A.幼儿园的规模一般不超过500人

B.入园幼儿只能由法定监护人接送

C.幼儿一日活动的组织应当动静交替

D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查

3.江老师在教育日记中写道:“当遇上烦恼时,我会推开窗户,让沁人心脾的新鲜空气飘进来,走近孩子,让甜美稚嫩的童音感染一下,放声歌唱,让美丽的音符驱散忧愁,翩翩起舞,将一切不快和烦恼抛之云外……”这表明江老师(  )

A.具有心理调适能力

B.具有反思意识

C.具有心理干预能力

D.具有艺术造诣

4.法国学者马扎里海说:“汉人于1661年从那里驱逐了荷兰人,1885年驱逐了法国人,1874年和1944年驱逐了日本人。”“那里”是指我国的(  )

A.山东

B.辽宁

C.台湾

D.广西

5.在Word中,如果输入的文字或标点下面出现红色波浪线,表示(  )

A.句法错误

B.拼写和语法错误

C.系统错误

D.格式错误

二、材料分析题

材料:

下面是某幼儿园小班张老师的教学片段:

(张老师的铃鼓响起来了,孩子们回到座位上)

师:我们都是机器人。

幼:一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。

师:小朋友们,我们先来看看电视上播放的是什么?

(老师按下播放键,电视里出现了新华书店的宣传片)

师:小朋友们去过这个地方吗?

幼:去过。

师:这是什么地方呀?

幼:新华书店。

师:你们真棒,你们看新华书店有许多许多的书,是不是?这些书都是分门别类放在一起的,咱们一起来看看有哪些种类呢?

(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区,大多数孩子都不识字,都没有反应)

师:你们可能不认识这些字,那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们,你们说好不好?

幼:好!

(江江站起来念出字后,老师放弃了与孩子一起探索书的种类,自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解,教孩子认字,孩子们在下面念着,听着)

问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。







【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】小安喜欢体育,不喜欢文化课,老师希望小安各个方面都有一定的发展即全面发展,故陈老师的做法是对的,符合素质教育的理念。

2.C【解析】根据《幼儿园工作规程》第十条规定,幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查,合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查。第十一条规定,幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康,便于管理,一般不超过360人。第十三条规定,入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。第二十六条规定,幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

3.A【解析】题干中江老师遇上烦恼时会调整好状态把一切不愉快抛之云外,说明其具有心理调适能力。

4.C【解析】17世纪初,荷兰殖民者在明末农民起义和东北满族势力日益强大,明政府处境艰难之时,侵入“台湾”。不久,西班牙人侵占了“台湾”北部和东部的一些地区,后于1642年被荷兰人赶走,“台湾”沦为荷兰的殖民地。1661年,郑成功以南明王朝招讨大将军的名义,率2.5万将士及数百艘战舰,由金门进军“台湾”。1662年2月,郑成功从荷兰殖民者手中收复了“台湾”。1874年5月,日本出兵3600余人入侵我国“台湾”,残酷杀戮高山族同胞,后在美国的调停下,入侵“台湾”的日本军队撤退。1884~1885年中法战争期间,法军进攻“台湾”,遭刘铭传率军重创,于1885年签订《中法新约》,法军被迫撤出“台湾”。1894年,日本发动甲午战争,翌年清政府战败,被迫签订丧权辱国的《马关条约》,把“台湾”割让给日本。第二次世界大战中,日本战败,于1944年被驱逐出台湾岛。

5.B【解析】文字下方的红色波浪线表示的是拼写和语法错误。

二、材料分析题

张老师的教育行为违背了科学的儿童观,具体表述如下:

(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此,教师需要相信孩子,给予孩子期望,多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下,直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的,会导致孩子不自信,不愿意参与活动。

(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此,教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师在面对很多孩子不认识生字时,直接请“识字大王”江江来认读,随后结束了探索活动,都体现了教师没有注意不同孩子发展的差异性,没有做到因材施教,也没有包容幼儿的不足。

(3)幼儿是学习的主体,是具有能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象,但幼儿在受教育过程中并不是对教师的完全盲从,而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。题干中的张老师的教育活动没有发挥幼儿的能动性,教师主导了教育活动,幼儿是完全被动的。


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