关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.有家长对孩子说：“我们与别人交同样多的钱，分水果时不要拿小的。”针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法（  ）

A.错误，违背了一致性原则

B.错误，违背了公平性原则

C.正确，遵循了公平性原则

D.正确，遵循了适时性原则

2.夏某在担任幼儿教师期间通过了硕士研究生入学考试，幼儿园以夏某服务期未满，幼儿园教师不足为由不予批准夏某在职学习。夏某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（  ）

A.参加进修权

B.教育教学权

C.获得报酬权

D.指导评价权

3.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见。这种做法（  ）

A.正确，有利于处理好师生关系

B.错误，王老师这样做缺乏主见

C.正确，是一种良好的师师互动关系

D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

4.（  ）爆发的辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主专制，开创了近代民族民主革命的新纪元。

A.1911年

B.1917年

C.1918年

D.1921年

5.在Word文档中，可以将光标直接移到文档尾的快捷键是（  ）

A.End

B.Home

C.PageUp

D.Ctrl+End

二、材料分析题

材料：

班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来：“黑了，黑了！”果然，没洗手的那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎的了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏。”“手上有土，把柚子皮弄脏了。”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒……”孩子们大声地说。韩老师趁热打铁地说：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子里，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽叽喳喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真；洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。

问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【讲师解析】题干中胡老师的做法是正确的，遵循了适时性原则。

2.A【讲师解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。因此学校剥夺的是夏某在职学习、参加进修的权利。

3.C【讲师解析】题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。

4.A【讲师解析】辛亥革命是1911年10月在武昌爆发的民主革命。

5.D【讲师解析】Ctrl+End即可将光标移动到文件的最后；End移至条目的结尾；Home移至条目的开头；PageUp上移一屏（滚动）。

二、材料分析题

韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。

（1）儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。

（2）儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长。韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中认真倾听孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。

（3）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。

综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。

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